四年级下册《寓言》语文教案 四年级下册《寓言》语文教案 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力
教案应该怎么写才好呢
以下是我为大家整理的四年级下册《寓言》语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友
四年级下册《寓言》语文教案 1 一、导入新课
我们已经认识了射箭能手纪昌，这节课再来认识一位著名人物，他是谁
又是从事什么职业的呢
板书课题：扁鹊治病
二、自读自悟，完成以下自学要求
1、读准字音，把课文读正确
2、边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公
练习简要地讲述课文内容
3、提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家沟通
三、沟通讨论，练习有感情地朗读课文
1、指名读课文，正音
2、指名讲述课文的主要内容
3、沟通讨论： a、沟通学生的疑问
扁鹊是有名的神医，蔡桓公怎么会不信任他
明知蔡桓公不信任，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说
扁鹊早知道蔡桓公要来请他，为什么几天前就跑到秦国去了
指导学生读好扁鹊的话和蔡桓公的态度
扁鹊的话和蔡桓公的态度要结合揣摩他们的心理来读
扁鹊的话要诚恳耐心
扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的
"蔡桓公听了很不兴奋，没有理睬他"
他心里会怎么想
"蔡桓公听了非常不兴奋"
他心里会想什么
"蔡桓公觉得奇怪，派人去问他"
蔡桓公会怎么想，怎么说
"蔡桓公浑身痛苦，派人去请扁鹊给他治病"
此时浑身痛苦得他，又会怎么想呢
b、沟通受到的启示
在学生沟通的基础上，老师可适时点拨：蔡桓公怎样才不会死呢
原来是皮肤上的
小病，怎么会要人命呢
是学生体会到防微杜渐，听取别人正确的意见，不能固执己见的道理
c、假如能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么
用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么
也用一两句话写下来
