四年级下学期语文优秀教案(三 ) 记金华的双龙洞 教学目标: 1、会写本课的 13 个生字,理解有关词语。 2、理解课文内容,了解金华双龙洞的奇特景观,激发学生热爱祖国秀美山河的思想感情。 3、培育学生分清课文主次的阅读能力,学习本课抓住事物特点写具体的表达方法。 4、正确、流利的朗读课文,背诵自己喜爱的段落。 第一课时 一、激情导入,揭示课题 同学们,当你置身于大自然的 山水之间,一定会对它的奇妙秀丽发出赞叹,一定想把你的感受告诉别人。今日,我们就来学习一篇游记,这就是我国著名的作家叶圣陶写的《记金华的双龙洞》。(板书课题) 二、展示资料,了解双龙洞 同学们,看完资料后,你对双龙洞了解了多少?请你根据自己查找的资料,向大家介绍一下。 三、检查预习,学习生字。 1、老师出示生字卡片,指名让学生读,识记,重点强调浙字的读;蜒字的写法。 2、同桌互读,互相指正。 四、整体感知,理清脉络。 1、自由读课文,说说作者游览了那几个主要景点?除此之外还写了哪些内容? 2、试着画一画作者的游览路线图。 五、引导学生质疑问难,着重理解下列内容。 1、不了解的事物:映山红、油桐、石钟乳、石笋。 2、不理解的词、句:突兀森郁、盘曲而上、曲折、颜色各异、或浓或淡、新绿、十来栋房子 六、通读全文,要求读得正确、流利。 第二课时 一、回忆课文内容。 说说作者的游览顺序和文中描写的主要景点。 二、以自主学习和小组合作学习相结合的形式,学习课文的重点部分。 你最想了解哪个景点?选择其一,进行小组合作学习。老师提供自学提示:1、这个景点有什么特点?自己是从哪些语句看出来的? 2、作者的感受是什么? 3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗? 三、汇报自学情况。 (一)孔隙部分 1、孔隙的特点是窄、矮、陷。从以下几方面可以看出来: (1)船大小的描写(读有关句子) (2)对进洞方式的描写(读有关句子) (3)对自己感受的描写(读有关句子) 学生互相补充,各抒己见。 2、老师用多媒体课件演示作者通过孔隙的特点和经过。 3、学生继续就这一部分进行朗读汇报,互相评论。 老师重点指导以下两组句子的朗读。 (1)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里,自以为从后脑到肩背,到臀部,到脚跟,没有一处不贴着船底了,才说了一声好了,船就慢慢移动。 (2)眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点...