四年级下学期语文优秀教案(三 ) 记金华的双龙洞 教学目标： 1、会写本课的 13 个生字，理解有关词语。 2、理解课文内容，了解金华双龙洞的奇特景观，激发学生热爱祖国秀美山河的思想感情。 3、培育学生分清课文主次的阅读能力，学习本课抓住事物特点写具体的表达方法。 4、正确、流利的朗读课文，背诵自己喜爱的段落。 第一课时 一、激情导入，揭示课题 同学们，当你置身于大自然的 山水之间，一定会对它的奇妙秀丽发出赞叹，一定想把你的感受告诉别人。今日，我们就来学习一篇游记，这就是我国著名的作家叶圣陶写的《记金华的双龙洞》。（板书课题） 二、展示资料，了解双龙洞 同学们，看完资料后，你对双龙洞了解了多少？请你根据自己查找的资料，向大家介绍一下。 三、检查预习，学习生字。 1、老师出示生字卡片，指名让学生读，识记，重点强调浙字的读；蜒字的写法。 2、同桌互读，互相指正。 四、整体感知，理清脉络。 1、自由读课文，说说作者游览了那几个主要景点？除此之外还写了哪些内容？ 2、试着画一画作者的游览路线图。 五、引导学生质疑问难，着重理解下列内容。 1、不了解的事物：映山红、油桐、石钟乳、石笋。 2、不理解的词、句：突兀森郁、盘曲而上、曲折、颜色各异、或浓或淡、新绿、十来栋房子 六、通读全文，要求读得正确、流利。 第二课时 一、回忆课文内容。 说说作者的游览顺序和文中描写的主要景点。 二、以自主学习和小组合作学习相结合的形式，学习课文的重点部分。 你最想了解哪个景点？选择其一，进行小组合作学习。老师提供自学提示：1、这个景点有什么特点？自己是从哪些语句看出来的？ 2、作者的感受是什么？ 3、你能通过朗读来表现景物的特点和作者的感受吗？ 三、汇报自学情况。 （一）孔隙部分 1、孔隙的特点是窄、矮、陷。从以下几方面可以看出来： （1）船大小的描写（读有关句子） （2）对进洞方式的描写（读有关句子） （3）对自己感受的描写（读有关句子） 学生互相补充，各抒己见。 2、老师用多媒体课件演示作者通过孔隙的特点和经过。 3、学生继续就这一部分进行朗读汇报，互相评论。 老师重点指导以下两组句子的朗读。 （1）我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说了一声好了，船就慢慢移动。 （2）眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头略微抬起一点...
