四年级语文上册《林中乐队》课堂实录四年级语文上册《林中乐队》课堂实录 师：同学们请看，画面上有什么？（大森林里，许多小动物。） 师：大森林里，小动物们正在开音乐会呢。你听——（播放课件音乐） 师：好听吗？这节课，老师就要带同学们漫步漂亮的大森林，一起倾听小动物精彩的演奏。打开书，自由朗读课文，把文章读通顺，遇到难读的词多读几遍。（生自由朗读课文） 师：把课文读通顺了吗？老师要考考你们。敢接受挑战吗？（老师出示难读的动物名称） 师：你认识它们吗？谁能准确读出它们的名字。（指名读，全班读） 师：还敢接受挑战吗？（师再出示一组动物名称的词语，让学生说说它们的声音。指名说。） 师：同学们，请看这些红色字体的词语，你发现了什么？（生：1、它们都是象声词，2、这些字大部分都是口字旁。）（生齐读） 师：同学们，还敢接受挑战吗？这次可更难读了。（出示带有儿化韵，平翘舌的词语，学生朗读。） 师：同学们，能读好这句话吗？（出示句子） 师：什么叫“各有各的”？（板书：独特） 师：文章是怎样具体说明“各有各的”？请同学们拿出笔，默读课文，勾画出相关语句。 师：划完的同学自由朗读一遍。 师：我们一起来用文章的语句表现一下“各有各的”。谁同意？（找几个举手的同学） 师提示：注意你们是——各有各的。（生朗读） 师：还有谁同意用文章的内容来表现各有各的？（再找一些同学来读句子） 师：同学们，在众多的小动物中，你最欣赏谁的演奏？（生自由说） 师：再读读它的精彩表现，一会儿就用文中的词句来说说你欣赏它的原因。（生自由回答。） 老师重点指导：啄木鸟的表现，沙雉的表现。 啄木鸟——（生自由说后） 师：同学们，我们知道，啄木鸟寻找枯树枝，其实就是为了——给树捉虫。 师：请你们读读这句话。（啄木鸟寻找枯树枝，用它们结实的`嘴给树捉虫。） 师：再读读这句话。（书上的句子） 师：有什么不同吗？（学生谈想象的好处） 师：同学们，你觉得啄木鸟会敲奏出怎样的旋律呢？（生自由想象） 师：想象，能让普通的声音变成美妙的乐音；想象，能让我们跟着作者一起欣喜。 沙雉——（生自由说） 师：这么多同学都欣赏沙雉的表演，能不能通过朗读表现一下？（生朗读） 师：读得怎么样？谁来评一评？（引导学生抓重点词语评价朗读） 师：说实话，老师也非常喜爱沙雉的表现，我也想读一读，请你们也来当回小评委，给老师也评一评，怎么样？（师范读，学生评价，引...
