四年级语文上册《林中乐队》课堂实录四年级语文上册《林中乐队》课堂实录 师:同学们请看,画面上有什么?(大森林里,许多小动物。) 师:大森林里,小动物们正在开音乐会呢。你听——(播放课件音乐) 师:好听吗?这节课,老师就要带同学们漫步漂亮的大森林,一起倾听小动物精彩的演奏。打开书,自由朗读课文,把文章读通顺,遇到难读的词多读几遍。(生自由朗读课文) 师:把课文读通顺了吗?老师要考考你们。敢接受挑战吗?(老师出示难读的动物名称) 师:你认识它们吗?谁能准确读出它们的名字。(指名读,全班读) 师:还敢接受挑战吗?(师再出示一组动物名称的词语,让学生说说它们的声音。指名说。) 师:同学们,请看这些红色字体的词语,你发现了什么?(生:1、它们都是象声词,2、这些字大部分都是口字旁。)(生齐读) 师:同学们,还敢接受挑战吗?这次可更难读了。(出示带有儿化韵,平翘舌的词语,学生朗读。) 师:同学们,能读好这句话吗?(出示句子) 师:什么叫“各有各的”?(板书:独特) 师:文章是怎样具体说明“各有各的”?请同学们拿出笔,默读课文,勾画出相关语句。 师:划完的同学自由朗读一遍。 师:我们一起来用文章的语句表现一下“各有各的”。谁同意?(找几个举手的同学) 师提示:注意你们是——各有各的。(生朗读) 师:还有谁同意用文章的内容来表现各有各的?(再找一些同学来读句子) 师:同学们,在众多的小动物中,你最欣赏谁的演奏?(生自由说) 师:再读读它的精彩表现,一会儿就用文中的词句来说说你欣赏它的原因。(生自由回答。) 老师重点指导:啄木鸟的表现,沙雉的表现。 啄木鸟——(生自由说后) 师:同学们,我们知道,啄木鸟寻找枯树枝,其实就是为了——给树捉虫。 师:请你们读读这句话。(啄木鸟寻找枯树枝,用它们结实的`嘴给树捉虫。) 师:再读读这句话。(书上的句子) 师:有什么不同吗?(学生谈想象的好处) 师:同学们,你觉得啄木鸟会敲奏出怎样的旋律呢?(生自由想象) 师:想象,能让普通的声音变成美妙的乐音;想象,能让我们跟着作者一起欣喜。 沙雉——(生自由说) 师:这么多同学都欣赏沙雉的表演,能不能通过朗读表现一下?(生朗读) 师:读得怎么样?谁来评一评?(引导学生抓重点词语评价朗读) 师:说实话,老师也非常喜爱沙雉的表现,我也想读一读,请你们也来当回小评委,给老师也评一评,怎么样?(师范读,学生评价,引...