园本研修总结一、 重师德教育，努力塑造一支师德高尚的老师队伍
《幼儿园老师专业标准》要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行老师职业道德法律规范
关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人
”，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位，这学期，我们学习了广州大学刘树谦教授的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与法律规范，所以，做为幼儿老师，要做一位心灵美的老师
二、 重视理论学习，努力提高老师的理论素养与专业水平
树立老师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习
我们学习《幼儿园老师专业标准》，知道 做为幼儿老师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为老师建设的基本依据、老师培训的主要依据、老师管理的重要依据；把“专业标准”做为 老师自身进展的基本依据
了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求老师，因此，我们在进行老师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习
学习《36 岁儿童学习与进展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标
专业知识的学习，对于提高老师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求老师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的老师
走出去，学回来
随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的老师们
