在解决全县城镇普通中小学大班额问题现场推动会议上工作汇报（2024 年） 在解决全县城镇普通中小学大班额问题现场推动会议上的工作汇报 近年来，我县以办好人民满意的教育为目标，坚持教育整体抓质量、学校管理抓法律规范、进展引领抓党建、安全工作抓责任，教育投入逐年增加、教学质量稳步提升、办学条件明显改善、队伍素养不断增强，全县教育事业取得了长足进展。目前，全县共有各级各类学校 X 处，其中小学 X 处、初中 X 处、九年一贯制学校 X 处、高中 X 处、特别教育学校 X 处、中等职业学校 X 处、公办幼儿园 X处；教职工 X 人，在校学生（幼儿）X 万余人。先后荣获全国义务教育进展基本均衡县、全省农村教育工作先进县、全省“两基”工作先进县、全省老师教育工作先进单位、全省职业教育先进集体等荣誉称号。 通过义务教育均衡进展和“全面改薄”工程的实施，城乡学校的办学条件得到极大改善。但是，随着经济社会的进展和城镇化进程的加快，新建住宅小区数量激增，特别是 2024 年开始实施全面二孩政策后，城区人口大量增加，城区中小学生呈持续增长趋势，部分学校招生片区内居住区相对集中，学生数超出学校原有承纳能力，造成中小学的“大班额”一直居高不下。目前，全县中小学共有教学班 X 个，在校学生 X 万人，其中，城区教学班 X 个，学生 X 人；农村教学班 X 个，学生 X 人。全县共存在大班额 X 个，占全县总班数的 X%，其中城区大班额 X 个，占全县大班额总数的 X%。 一、城区学校“大班额’’问题原因分析 （一）进城务工随迁子女的增多导致学位紧缺。随着新型城镇化步伐的不断加快，进城务工人员越来越多，进城买房子的农村居民越来越多，随迁子女到城区学校就读挤占城区教育资源，导致城区学校学位紧缺。 （二）二孩生育政策的实施导致学位紧缺。201X 年启动了单方独生子女可以审批二孩的生育政策，201X 年 10 月通过了 201X 年 X 月开始实施全面二孩政策。从 201X 年开始，我县的人口出生呈整体增长趋势。201X—201X 年的出生入口数分别为 X 人、X 人、X 人、X 人、X 人，最高峰达到近 X 万人。这其中，有大部分学生将会聚集到城镇学校就读。出生人口不断增加，学校班额要求控制。减小班额，就要进行扩充班级；扩充班级，就必须配备足够的师资，各个学校的入学压力越来越大。 （三）学校服务片区内人口的增长导致学位紧缺。现在城区大部分学校的布局是根据原先...
