城乡老师沟通工作总结城乡老师沟通工作总结老师工作总结 1 时间荏苒，市教育局组织的“城乡老师沟通”活动已成功举办两期，转眼即将开始的第三期让我期待已久的心转为激动与欣喜。杨局长主编《教苑放歌》套书的出版发行，着实带给我们心灵的震撼，让我们这些身处教育一线的老师们，切实感受到市教育局这一举措的力度和它的实效性。细读《教苑放歌》，我们能清楚的看到城乡老师沟通活动的累累硕果已挂满枝头。认真品味，这果实醇美甘甜，沁人心脾。 “城乡老师沟通是构建城乡和谐社会的需要，是建设社会主义新农村的需要，是促进教育均衡进展的需要”，杨局长的一番话道出了开展城乡老师沟通活动的重大意义和深远影响。 一、城乡老师沟通活动的开展促进了教育的均衡进展 为了教育公平和教育的均衡进展，我市教育局已经连续出台了一系列的规章制度和教育措施。陆续制定了划片招生制度、建立城乡学校共同体，有了这样的基础，从20xx 年开始又推出城乡老师沟通的新举措。这一活动的实施为迫切需要优质教育资源的农村学校解了燃眉之急，受到了广阔农村学生家长的真心拥护。在《教苑放歌》中有一位学生家长这样写道：“感谢上级领导的正确决策！真心的谢谢支教的老师们！是你们用博学的知识、拳拳的爱心，让乡下的孩子接受了更好的教育。” 暑假里同学聚会时，我见到小时候很要好的玩伴蔡子英，她的孩子在高密一个很偏远的乡村小学读书，上学期城里支教的老师教着她孩子所在的班，她看到了孩子身上的可喜变化，便对城里的教学产生了向往。现在经济条件也有了，蔡子英想把孩子转到城里来，但离家太远，转学手续又不好办，心里正盼着再去个城里的老师教她的孩子呢！ 二、城乡老师沟通提高了老师的素养，调动了老师的积极性 城乡老师沟通工作的开展，充分发挥了城里老师队伍的人才资源优势，把城区学校的优秀老师派到农村学校，他们随身带去的是学校先进的教育教学理念、教学方法、教学手段和城里学校良好的养成教育模式，对农村教育教学无疑是一个必要的补充和良好的促进。同时责任和义务会让城里的老师更好的体现自身的价值，正像《教苑放歌》中杨玉秀老师写的“支教，对我而言，是一次意志的磨练与考验，更是一次心灵的洗礼，这无疑给自己略显麻木懈怠的神经注入了一支强心针‘学习、互补、共赢’是对支教的理解。感谢它，积淀了我的学习经历，丰富了我的人生底色。”康庄小学的赵公森主任到北关小学挂职沟通，他在《教苑放歌》写道“每日工作在...
