大班数学说课稿模板汇总七篇大班数学说课稿模板汇总七篇 作为一名老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是我帮大家整理的大班数学说课稿 7 篇，欢迎大家分享。 大班数学说课稿 篇 1 一、设计意图 新>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的能力。幼儿在认识 5的组成的基础上学习 6 的组成。通过学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培育他们的 观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的进展。 二、说教材 （一）根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标： 1、学习数字 5 的组成，知道两个部分数合起来总数为“6”。 2、在操作活动中不断探究数的多种分法，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。 我确定了教学的重点：学习 6 的组成，知道 6 分成两份有 5 种分法。教学难点：感知数的分合的有序性。 （二）为了完成本次活动，我做了以下准备。 小鸡图片、小虫图片若干；画有算术题的作业纸每人一份；铅笔、橡皮、数字卡片若干 三、说教法 现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。根据本活动内容、目标及学生和老师的实际情况，我采纳了演示法、操作法、练习法和游戏法。 大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动来进行。皮亚杰也曾说过：“数学开始于对于物体的动作”。足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。每个幼儿的心理进展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。 四、说学法 根据教材特点，我启发引导幼儿在观察中比较，在操作中自主学习，使幼儿真正成学习的主人。 在视觉、听觉与运动觉的结合中，回顾了 5 以内的组成。在操作中，幼儿自由探究 6 只小鸡的分法，并归纳小结，使幼儿获得的组成的经验更为清楚化、系统化。之后，在分组活动中，幼儿进行练习，较好地实现了教学目标。最后，让幼儿在愉快的游戏气氛中找合起来是 6 的朋友，真正实现了“学中玩”，“玩中学”。 五、...
