大班美术奇妙的颜色综合教育主题活动说课设计 大班美术奇妙的颜色综合教育主题活动说课设计 一、设计意图 幼儿钟情于色彩缤纷的世界，这无疑能满足孩子对美的向往
在一次活动中，操作的无意使幼儿惊奇的发现了颜色的奇异
为了满足幼儿的好奇、好问、好学，我设计了此活动，力图让每位幼儿都通过在“尝试发现、游戏巩固、自由制造”中达到知识和情感的共同进展，获得欢乐的感受和体验
二、说教材 《奇妙的颜色》是我在通过仔细学习新《纲要》后，设计的大班幼儿美术综合教学活动
经过教学实践，认为较适合在大班开展进行
首先，有效调动了幼儿学习的积极性，满足了幼儿的好奇心和求知欲，提供给了幼儿有益的进展学习经验；其次培育了幼儿的情感与品德同时兼顾了群体需要和个体差异
《奇妙的颜色》作为大班教材，主要原因：一是进展性与全面性的同步
大班幼儿已有了两年多的学习积累，无论对知识的理解还是技能的表现等方面都有了一定的基础，“小实验”、“小游戏”等活动面对全体，主题鲜亮，难易适中，便于理解与操作，使每位幼儿在活动中始终都能保持良好的自信心
二是知识性与能力性培育
通过对幼儿知识技能的引导，既提高了孩子们的知识又培育了多种能力，为“掌握了与能力有关的知识技能，有助于相应能力的进展”搭建了有效的平台
三是综合性与趣味性结合
大班幼儿思维能力与想象能力均有了进一步的进展，丰富多彩的活动形式既便于老师组织教学又易让幼儿学得轻松，玩得有趣，从而体验自由表达和创作的欢乐
三、说教法 1、实验法：通过在尝试配色活动中培育幼儿动手动脑，反复观察的习性和能力，从而感受探究的过程，体会发现的乐趣
2、游戏法：游戏是幼儿最喜爱的活动，以游戏“色彩宝宝总动员”激发了幼儿学习的兴趣，使幼儿情绪愉悦，接受愉快
3、综合法：采纳各领域内容相互渗透有机联系如：社会活动、体游活动、科学活动、绘画活动的结合，提供给幼儿自由表现的机会，培育幼儿
