1.学习自然辩证法，提高自我理论思维能力，也叫科技思维能力学习自然辩证法，有助于掌握辩证唯物主义自然观及科学的认识论和方法论，提高理论思维能力。（1）任何自然科学的研究总是在一定的自然观和方法论指导下进行的。自然辩证法研究的是自然界的普遍规律，而自然科学研究的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，掌握普遍规律，就可以更加客观的、全面的认识特殊规律，避免主观性和片面性。自然辩证法的原理是直接从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深刻的了解物质世界的辩证发展过程，掌握科学的世界观和方法论。（2）自然科学的研究总是要运用一定的理论思维方法。科学发展史表明，许多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已突破了分门别类研究的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要求有较高的辩证综合能力。此外，在科学研究中，如何从复杂的现象中抓住本质，如何从现象的变化中觉察事物的发展规律，如何处理好偶然与必然、共性与个性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。（3）恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由收集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的基础上进行概念创造的阶段；科学各个领域知识的相互联系和渗透日益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更需要理论思维。科技工作者提高自己的理论思维能力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上教导人们善于处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今天的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，掌握辩证思维方式虽然不能代替具体的科学研究和技术工作，但是能够在自然观上、在科技发展的规律上、在科技方法论上，帮助科技工作者提高科研水平和创新能力，使其能动性和创造性得到充分的发挥，从而在本专业上取得一流的成就。2．全面比较科学与技术的特点（区别与联系）①科学是不断深化的客观世界正确反映的知识体系；（存在方式）②科学是生产知识体系的活动；（发展过程）③科学还是一种社会建制。（社会存在方式）技术是人类为满足社会需求，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息创造、应用和改进人工知识、手段、技能和方法的系统。科学的本质：①科学和工业是“人对自然界的理论关系和实践关系”。②科学是社会的，精神生产领域的劳动。③科学是生产力。④科学既是观念的财富又是实际的财富。科学的本质特征：①客观真理性②可检验性③系统性④主体际性技术的本质定界为人对自然地能动作用、改造作用。这是因为①人对自然的能动作用是通过自己的实践活动来实现的，而技术就是人的时间活动所不能缺少的工具手段和方法②人能动作用于自然的实践活动，是在理论的知道下进行的有目标的活动，是在改造客观世界中实现主观的目的。③技术作为人对自然的能动关系，推动着人与自然之间关系的演化，并改变着人自身的自然。④技术作为人对1/26自然的一种能动关系，不仅存在于物质生产过程中，还表现在社会活动条件方面以及由此生产的精神生活得各个方面与过程之中。技术有四个特征：自然性和社会性；物质性和精神性；中立性和价值性；主体性和客体性；跃迁性和及类性。科学就其存在方式来说，它是一种知识体系；就其发现过程来说，它是一种活动体系；就其社会存在方式来说，它是一种社会建制。技术则是人类为了满足社会需要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创造、应用和改进人工的知识、手段和技能、方法的系统。它们的区别主要有以下几点：（1）目的和任务不同。科学知识主要回答自然现象“是什么”和“为什么”的问题，它揭示客观过程的因果性；技术知识主要解决实践过程中“做什么”和“怎样做”的问题，它最求满足主体需要的目的性。（2）知识形态不同。科学主要表现为一元性的知识，它把纷繁复杂的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中筛选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来说，技术则是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中复杂化，它把某一种科学...
