写作·口语交际·综合性学习 演讲：微笑着面对生活--设计 一、活动目标 1．学会选择恰当的话题演讲，观点鲜明，逻辑严密，事例典型，具有号召力和鼓动性。 2．培养与人沟通、合作的能力，能够有理有力有节地说服他人。 3．根据主题活动提供的三个话题，写一篇演说稿，反复练习…，在班内进行演讲比赛。 4、培养乐观的生活态度，正确对待生活中的挫折和胜利 二、重点难点 1，引导学生选择一个自己熟悉的话题，写一篇演讲稿，并能够在班内发表一次演讲。 2，写一篇观点鲜明、见解独到、情感真实、逻辑严密、具有说服力和号召力的演讲稿。 三、活动准备 1，教师准备查找几篇比较优秀的演讲稿，印发给学生。 2，学生准备： （1）、同学们自由分成三大组，分别搜集有关“笑对失败”或“善待他人”或“竞争与合作”方面的诗歌、熟语、名言警句、名人故事等资料。 （2）、回顾自己在生活中遇到失败或善待他人或善于合作的一些典型的事例。 （3）、明确演讲稿的写作方法，掌握演讲的基本技巧，拟写演讲稿。 （4）、分小组制定活动方案，为增强竞争意识，可以在活动后颁发金点子奖给最优秀的小组。 （5）、招聘活动主持人三人，负责活动中的串联、驾驭与引导。 四、活动指导 （一） 写作指导 1、文体的指导 要进行一次成功的演讲，首先要写好演讲稿。那么，怎样写好演讲稿呢？ 首先，我们要知道演讲稿具有一般文章的共性，写作时只要符合一般文章写作的共同要求，同时再注意到它的自身特点就行了。它并不神秘，同学们写作起来也不会很困难的。 其次，我们必须掌握它的自身特点。 （1）、观点鲜明，感情真挚，内容具有鼓动性。演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。而且，演讲之所以最容易激发听众的情感，使听众的思想为之震动，精神为之感奋，情绪为之激昂，热血为之沸腾，就在于演讲内容的鼓动性。因此，同学们写作时要在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。 （2）、结构清楚，层次简明。一般文稿主要是供人阅读的，读者有思考的余地，在层次结构上可以跌宕起伏，曲折多变；在内容上也可以盘根错节，错综复杂。而演讲稿是口...
