大班游戏教案手影教案VIP专享

大班游戏教案手影教案大班游戏教案手影教案 1 活动目标： 1.同意和同伴一起参加魔咒锁的听说游戏，能遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。 2.能认真倾听同伴的指令，及时作出反应，提高倾听能力和听说能力。 3.学会用"××，××，×××"的句型来描述××锁，并运用到游戏中去。 4.培育幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的推断能力。 5.通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。 活动准备： 两把钥匙;一把贴有苹果形状的锁;锁的谜语;儿歌《金锁银锁》 活动过程： 1.以猜谜语导入活动，激发幼儿的兴趣。 指导语：周老师这有一个谜语，请小朋友们来猜一猜? 老师出谜语：铁大哥，把门守，客人来，看看走，主人来，就开口。 (谜底：锁) 2.稳固幼儿开锁经验，为玩魔咒锁游戏做铺垫。 (1)出示锁，请两个小朋友拿钥匙打开。 指导语：接下来周老师要给小朋友变一个魔术了，请小朋友闭上你们的眼睛，数四下之后再睁开哦! 幼儿：呀!锁，还有两把钥匙! 指导语：谁同意上来帮我把锁打开? 幼儿用一把钥匙打开锁，另一把打不开。 指导语：咦?这把钥匙怎么会打不开呢? 幼儿：因为它不是这把锁的钥匙。 (2)总结经验，引出游戏。 指导语：小朋友真聪慧，不是这把锁的钥匙就打不开。一把锁只有一把钥匙。说到锁，周老师突然想到了一个游戏，名字叫做魔咒锁。魔咒锁有很多类，今日我们玩的就是"水果魔咒锁"。 3.设置游戏情境,帮助幼儿熟悉游戏内容. (1)老师表演游戏"水果锁"引起幼儿的游戏兴趣，指导语：刚才的游戏儿歌里面老师念了什么呀?老师是怎样玩的? 边提问边交代游戏规则：开锁人停在某处便可指这里其中一人问："这是什么锁?"拉手人回答："这是××锁。"然后，开锁人说："××，××，×××。"讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，然后两人交换角色.游戏重新开始。若开锁人讲的不正确，扮锁的幼儿将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。 (用提问的方式，让幼儿说说游戏的玩法，发挥幼儿的自主性，老师总结游戏中应该遵循的规则) (2)老师请两到三名幼儿上台一起玩游戏，念儿歌绕圈走，其他台下幼儿可以边念儿歌边做手势动作。 (帮助幼儿熟悉游戏儿歌内容以及游戏的玩法，老师先扮演开锁人的`角色，幼儿扮演锁的角色，然后交换角色。通过老师参加角色的形式，可帮助幼儿学习掌握游戏中的对话及描述部分，为幼儿独立开展游戏活动积累经验。)(3)老师请几对幼儿上台表演。其他幼儿跟着念儿歌可以做动作，注意幼儿发音...