妈妈的帐单教学二案例教学反思课文 一、导课 师：同学们，认识这个字吗
（出示帐字卡片）
生：Zang 师：是平舌音吗
生：不是，是翘舌音 Zhang 齐读 Zhang 师：能不能给这个字口头组词呢
生：记账、转账、帐单
师边说边板书：记账的帐单、一对母子、发生了一个小故事
到底是什么事情呢
请同学们打开语文书 20 课,自由读课文
然后用自己的话来讲述一下 评：刚开始板书是错误的,儿子索取，母亲奉献，这就把整堂课给框起来了
就从孩子们谈看法开始,不要扳这个书,这非常重要
你既然这样板书了，孩子们谁还敢有不同意见啊
这是给孩子们的心理暗示，以后切记，这是非常重要的一个点
多说两句以后上其他课也非常注意，很多老师的课堂都存在这样一个毛病
总之，要让孩子们自由放飞 带着你的牵强上路 二、学习新课 师：谁来简单介绍一下这篇课文的内容
怎么没人举手呢
三言两语都可以啊
生：这个故事是讲了一个小孩子，叫彼得
他常常帮助父母干活，认为应该获得一定的酬劳，所以它就开了一份帐单给妈妈，索取 60 芬尼
他的妈妈给了他 60 芬尼，并且也开了一份帐单给小彼得，是 0 芬尼
小彼得看着妈妈的帐单感到非常羞愧，就偷偷的把60 芬尼还给了妈妈
师：你说的不仅完整，而且很有条理，真不错
师边说边板书并出示两份帐单：儿子向妈妈索取，妈妈为儿子奉献（板书：儿子索取 母亲奉献）同学们，你对这对母子想说些什么
或者对他们的举动有什么看法
先和你的好朋友讨论一下，实话实说，说出自己的真实想法
沟通 生一：我想对小彼得说：你这样做是不对的
你的妈妈为了你付出了那么多，只要你 0 芬尼；你为妈妈做了那么一点事情，就要60 芬尼，你太不应该了
生二：我认为小彼得这样做也不应该
我们做儿女的要常常帮妈妈干活，我就帮妈妈洗碗、扫地、洗衣服、做饭
我看着五大三粗的男孩子问：呵呵
