学校特色工作汇报第 1 篇：学校特色工作汇报 自信教育引领学校内涵进展 —长春市第 xxx 中学“三星”素养教育特色学校建设工作汇报 素养教育的核心是促进孩子的全面进展、可持续进展。影响人进展的因素很多，爱因斯坦说：自信是向成功迈出的第一步。北京光明小学校长刘永胜也提出了教育就是唤醒自信心的观点。 2024 年起我校领导班子本着对事业负责的态度，仔细讨论我们 162 中学进展的历史，从学生进展、老师进展和学校进展需要出发，确立了构建自信教育模式，打造自信教育特色品牌学校，引领学校内涵进展的工作思路。确立特色办学理念是：自信能够成功 老师伴你同行！把培育领导、老师、学生自信的心理品质和自信的能力内涵，作为自信教育工作的落脚点，实现学校进展、老师进展、学生进展的和谐统一 多年的努力和探究实践，我校自信教育进展大体经历四个阶段 1.起步论证阶段：在提出构建自信教育模式之后，首先我们全体领导班子成员仔细学习自信教育的相关理论和方法，把潜能教育、多元智能理论作为自信教育的基石，每周指定中心发言人，在周一班子例会上做有关自信教育相关内容的中心发言，全体成员进行讨论，提高学校班子成员对自信教育的理解和认识，邀请教育局赵金学局长和督导室主任来校，得到了他们的肯定和指导为我们增添了信心。 2.宣传动员阶段：组织全校教职工学习相关理论 ，校长亲自召开全校教职工动员大会提高认识，通过老师向学生及家长渗透，形成学校、老师、家庭三位一体的自信教育氛围.3.实施阶段：以课堂教学为主渠道、校园文化渗透、管理和评价促进、社团和大型活动展示等多种形式落自信教育。 4.总结提升阶：我们在总结前期工作的经验和问题的基础上，申报了自信教育省级课题讨论；形成了我校打造自信教育特色品牌学校实现内涵进展工作体系。 一、工作措施 （一）优化管理，构建自信的校本管理体系 科学管理是提高工作效率达成工作目标的前提 1 1.依法管理是根本 我们组织领导干部和广阔教职工仔细学习政策法规，依法依规制定了学校章程，坚持教代会制度、校务公开等民主管理措施，学校依法决策，老师依法执教。保证了我校职称评聘、等老师关怀关注的工作平稳顺利进行。 2.完善我校“一主两翼”管理模式，细化过程管理 一主两翼管理模式，就是以目标管理为主，制度管理和人文管理相结合的管理体系。 强调管理的计划性，学校班子成员集体学习讨论教育工作要点结合学校进展目标讨论制定学校工作计划...
