有用的教育年终工作总结 4 篇有用的教育年终工作总结 4 篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以促使我们思考，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是我编写整理的教育年终工作总结 4 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教育年终工作总结 篇 1 各位领导、各位老师、同学们： 我院从 01 级开始将读名著活动纳入到教学计划中，希望同学们每学年读四部名著，观四部名片，进行两次歌咏竞赛，并做相应的笔录和写读书随想，同时还成立了“机械自动化·制造工程”试点班。试点班的同学要求“每日一设想、每两周一沟通、每学期一创意、每人申请一项专利。” 半年多来，我院绝大多数同学参加了这次活动，我们收到了 240余份活动的情况调查表，从调查的情况来看 90％以上的同学对人文素养教育活动持有肯定态度，有的同学写到：“通过读名著使我开阔了视野，陶冶了情操，对人生有了更新的看法，通过观名片，扩大了知识面，丰富了业余生活。”有的同学希望再举办一些名著讲座和相关的知识竞赛。 在评审的过程中，首先成立了班素养教育评审小组，以班级为单位对观后感进行互评，对读书随想进行班级沟通并初评，由校、院专家组成的评委会进行分组评审，最后对获一等奖的同学进行了面试。12 名同学获本次素养教育活动一等奖，11 名同学荣获读百部名著活动优胜奖，5 名同学获机械工程学院第四届大学生学术科技作品赛一等奖。 “机械自动化·制造工程”试点班的同学积极参加到“每日一设想活动中”，目前已提出 1500 余项有意义的设想，其中 200 余项具有创意，10 余项达到申请专利的水平。 全面推动素养教育，是****中央、国务院在 1999 年 6 月全教会上做出的决定。机械学院开展“读百部名著、观百部名片、唱(听)百首名曲”的活动，得到校、院各级领导的全力支持和关怀，也得到了如东南大学、河海大学、国际工程教育学会有关专家、领导的关注与认同。读名著是提高大学生素养的重要组成部分，读名著对我们了解社会，鉴别美丑、完善人格，从而形成了正确的世界观和人生观有着重大的影响。人文教育在中国有着二千多年的传统，在二十世纪初期，在近代科学技术的冲击中，开始中断了；到了今日，提倡素养教育，就是希望将科学知识、人文知识和科学试验精神结合在一起，将知识、能力、素养结合在一起，使同学...
