(可下载)小学一年级数学《填加法算式中的未知数》教案设计(已整理) 小学一年级数学《填加法算式中的未知数》教案设计 教学目标 1．理解加法算式中未知数的意义。 2．会填加法算式中的未知数。 3．培育学生初步的逆向思维能力及语言表达能力。 教学内容 教科书第 70 页的内容，练习十的第 1、2、3 题。 教具、学具准备 口算卡、多媒体课件或挂图、游戏卡片。 教学设计 一、复习铺垫 1．复习数的组成（游戏：算式妈妈找孩子） 678109 □45□2□□75□ 910810 0+□=10 □21□□42□ 2．猜一猜。 出示图片： 苹果树上结了 10 个苹果，我用纸盖住了一部分，请你们猜一猜，我用纸盖住了几个苹果？你是怎么想出来的`？（学生可能答出：用组成、分成、想加法、想减法等。） [设计意图：数的组成是本堂课学习的依据，所以设计了“数字妈妈找宝宝”这么一个复习的环节。通过这种形式既能复习巩固旧知，又能激起学生学习的兴趣。“猜一猜”既是对旧知的复习也是对新知的铺垫。] 二、探究新知 1．教学铅笔图。 出示例题插图： 提问：图上画的是什么？（汇报）看着这幅图，你能知道是什么吗？（学生汇报：盒子里放了 7 枝笔；假如把盒子放满，可以放10 枝笔；盒子里少放了 3 枝笔；盒子里原来可能有 10 枝笔，拿走了3 枝，还剩 7 枝等） 哦，盒子里已经放了 7 枝笔（板书：7），还要放几枝才是 10枝呢/题里告诉了吗？（板书：7+（）＝10） 黑板上的算式你认识吗？ 说明：“（）”叫着括号括号是用来表示“未知数”的，什么叫“未知数”？（没有告诉我们的，不知道的数叫着“未知数”。） 那你会读这个算式吗？ 7 加几等于 10？括号里应该填几？这节课，我们就来学习“填加法算式中的未知数”。 （出示课题） 学生分组讨论：7 加几等于 10？括号里应该填几？你是怎么想出来的？ 学生汇报，全班沟通：7 再添上 3 就是 10，所以括号里填 3；7和 3 组成 10，所以括号里填 3；7 加 3 等于 10，所以括号里填 3；10减 7 等于 3，所以括号里填 3；盒子里空了 3 个位置，所以我就知道括号里填 3 等。 想一想：括号里的 3 表示什么？ 2．创设情景，增画小旗。 出示小旗图： 再画几面旗就是 8 面旗？ 6+（）＝8 再画几面小旗就是 8 面小旗？ 请同学们先在横线上画一画，再在括号里填数。（小组活动） 6 加几等于 8？括号里应该填几呢？（学生汇报，全班沟通） 3．直接填数...
