小学六年级语文上册《穷人》教案 这篇课文记叙了一个穷苦夫妇在濒临生活绝境的状况下，关怀、同情邻居西蒙，并在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。列夫、托尔斯泰这位俄国文学巨匠，以他灌铅之笔，朔造了桑娜、渔夫等穷苦人民的美好形象。 “穷”字是贯穿全文的线索，文章真是透过“穷”而彰显人性中美好的本色，也更显示出了穷人的高尚品质。这正是作品的灵魂所在。 《穷人》不仅饱含人性美，也具有文学美。文章中运用多种形式描写人物的心理活动。直接描写法、幻觉描写法、景物衬托法，表现了桑娜崇高的品德。这也正是我们应该着力品味与用心咀嚼的精髓所在。 二、设计意图： 无论人类社会进展到多么高级的层面，《穷人》都不会丧失他的存在意义，不会随时代变迁而消逝其价值。这个设计力图通过让学生反复地品读，反复地揣摩，多次地想象，多次地练笔，学会在字里行间去感受人物的喜怒哀乐。从而凸现这部经典的人性美，张扬名篇的文学美，让孩子们的语言和心灵走向更纯洁善良。同时，致力于语言和精神同筑共生，力求语言、思维、情感共融一体，最终促成语文素养的提高。 课时安排：两课时 第一课时学习目标： 1、学习生字新词，能读准“哦”的读音。 2、能读通课文，了解课文主要内容，理清文章的基本脉络，对文本有初步感受。 3、通过多次品读，感受穷人生活的贫穷和精神的富有。感受文本的人性美。 第二课时学习目标： 1、通过对四次“睡”的品读，想象补白，体味文本结构之美，手法之巧，刻画之深，用词之精。 2、通过沉入文本深究每个标点和字眼，感受到文本的文学美。 第一课时 第一板块：检查预习，读通课文，了解课文主要内容，理清文章脉络。 1、检查字词预习。 *出示第一组词语，引导读准。读后介绍什么是“搁板”。 搁板魁梧湿淋淋倒霉忧虑抱怨掀开保佑撕破 *出示第二组词语 读准字音——想象读着这些词语脑子里出现出的面——带着画面再读这些词语。 寒风呼啸汹涌澎湃波涛轰鸣狂风怒吼心惊肉跳忐忑不安 4、沟通难读的句子。重点指导读准“哦”字在不同句子中的读音。 找到文中带有“哦”字的句子，老师指导——学生自读——指名读。 ①“‘哦’，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，“哦”应读作[]，表示惊讶的意思。分页标题#e# ②“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应读作［...
