小学数学老师自培计划 （一）优势分析 1、作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、更新的数学教育理念有着较强的适应能力。 2、能在数学教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并在工作中进行摸索、探究。 3、具有较强的事业心，平常能对比教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。 4、敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到因材施教， 注重爱护和培育学生的好奇心和求知欲，保护学生的探究精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。 （二）存在问题 1、在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。 2、较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学科教学有时显得有些封闭性。 3、科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。 二、自我定位 在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探究，成为知识渊博、教学技艺精湛的骨干老师。 三、自我进展 （一）学习方面 1、每学期听课不少于 20 节，通过对相关学科的学习与了解，促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培育学生的综合素养打下扎实的基础。 2、针对日新月异的教育理念，我要坚持仔细地阅读《小学数学教育》、《小学数学教学设计》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速提高自己的教育教学水平。 3、每年写 1—2 篇高质量的数学方面的讨论文章，力求能获区、市级以上奖， （二）教学方面 1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中，摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来提高自己的钻研能力。 2、在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和讨论式教学，指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。 3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识产生进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。 4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，甚至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一问教材，深刻钻研教...
