小学英语校本的教研方案小学英语校本的教研方案 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？下面是我精心整理的小学英语校本的教研方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 基础教育课程改革，将老师专业进展问题提到了前所未有的高度，老师的培训、学习显得比以往任何时候都更加重要，这就迫切需要建立以校为本的教学讨论。以校为本的教学讨论制度，对于制造性地实施新课程，落实课程改革的各项目标，切实提高教学质量，促进老师的专业进展，提高学校课程建设能力和办学水平，具有重要的理论和实践意义。 针对我校课程改革和老师专业进展的实际，结合《北仑区关于以校为本教研制度建设的若干意见》精神，现制定如下校本教研方案： 一、校本教研制度建设目标 全面贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改革和加强教研工作，建立以老师为讨论主体，以课堂为主阵地，以新课程实施过程中老师所面临的各种具体问题为讨论对象，以讨论和解决老师教育教学中的'实际问题，以和提升教学经验为重点，以行为讨论为主要方式，以促进每个学生的进展和老师专业化成长为宗旨的以校为本教研制度，立足于本校、本职、本岗，提高老师的综合素养和新课程的实践能力、建设更加合理的师资队伍结构。不断总结和积累成果和经验，逐步构建具有我校特色的英语校本教研模式。 二、校本教研制度建设的主要内容 1、开展“八个一”活动。即老师每课有一次教学反思，每周向教研组提出一个本周遇到的值得讨论的问题，每月向学校提出一个典型个案，每学期上一节校级研讨课，（35 周岁以下每学期二节）、完成一篇有价值的教学文章或经验总结，编制一份试卷、制作一个课件，每人建立一个班级学生成长档案。 2、开展两项评比和一个论坛活动，学校每学期组织一次文章和案例评比活动，围绕新课程主题开展一次老师“论坛”。 3、强化新课程按月反馈讨论制度，每月按不同主题进行一次课改研讨会。 4、开展教学开放展示活动，确定每月最后一个星期五为教学开放日。 5、坚持走科研兴教，科研兴校之路，继续抓好已有的各级立项课题的讨论与实践，力争在区级课题申报中立项，着重对反思性教学，课堂教学模式、教育评价制度改革，校本课程开发进行深化讨论，推动新课程的实验， 6、着力教研组建设，积极探究“参加、分享”式等双方积极互动的教研模式。实行...
