【优选】初识教案我的舞台我做主一一《初识》一、教材分析本课教材以苏科版《小学信息技术（年级下册）》中“初识”一课为蓝本，视教学需要略加改补而成。可以说是编程软件，更可以说是创作软件，还可以当作机器人软件来用，教师应该重点培养学生思维能力、解决问题能力和创新能力。本节课位于新章节的起始位置。在联系旧识、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。二、学情分析：本课的教学对象为五年级学生，教师应当注重调动学生学习积极性，从易到难，使学生感觉学习编程并不是一件难事，还很有趣，要充分发挥学生的主观能动性，调动每一个学生的学习积极性和创造能力。三、教学目标及其他知识与技能：掌握启动和关闭程序的方法；认识的工作界面；掌握的基本工作方式。过程与方法：学生通过自主探究、小组实践等方式学习新知识；在教师设计的系列活动中，发现问题、解决问题。情感态度与价值观：激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。教学重点：理解并掌握控制区的一些按钮操作；能够利用常用控件工具完成一个的简单的脚本搭建。教学难点.感知编程原理；•体验可视化编程的编写和执行。教学环境计算机网络教室，多媒体课件。教学课时：课时。四、教学预设通过四个活动，帮助学生初步体验编程软件的学习过程。五、教学过程师生活动目的或行为导入：师：学生介绍自己，喜欢用电脑做的事师：好了，同学们感兴趣的电脑操作一般有做 PPT,做作业、玩游戏等，刚刚我们说的这些软件都是程序，第一个程序背后都有默默为它奉献的程序员（说一些程序员的名字看大家熟悉不熟悉，比尔盖茨一使用的操作系统 windows 是他开发的，马化腾 QQ 软件）下面我们看段用程序编写的游戏视频。（播放小游戏视频片段,）同学们都玩过类似的游戏吧？那么想不想自己有天也能做出属于自己的游戏呢？美国政府 2010 年曾经宣布游戏挑战计划，鼓励青少年开发游戏。美国麻省理工学院特别为儿童开发了一款程序设计软件，开发该软件的工程师们希望:编写程序的体验就像玩积木一样简单、有趣。。还有人说，8 岁玩编程，你也可以！想不想知道这是一款什么软件呀？一边板书一边让学生拼一下老师来客串下英语老师。起读两次带着学生。前面加上初识两个字，今天我们来初步认识一下这个软件新授：活动一我的团队师：我们来看看它是谁？猫，它是一只小猫，这只小猫就是我们 scratch 软件的一个角色，今天就请匕来当我们这个软...
