心理健康教育课教案一一情绪推销员呼兰区康金中心小学吴玉萍一、教学目标：、了解人的情绪是丰富多彩的，认识每个人都有情绪，并学会区分积极情绪和消极情绪。、通过创设的活动情境，增强学生对情绪的体验和自知。、掌握调节情绪的方法二、教学重难点、了解不良情绪对身心健康的消极影响；、掌握调节情绪的方法三、教学准备：课件、画纸、彩笔。四、活动对象：四年级五、教学过程：（一）导入：今天我们一起上一节心理健康课。学生齐读课题（师板书）师：同学们你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天老师给同学们带来一个故事，名字是《男孩和钉子》。（课件播放）有一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并且告诉他，当他想发脾气的时候，就钉一根钉子在后院的篱笆上。第一天，这个男孩钉下了根钉子。慢慢地，男孩可以控制他的情绪，不再乱发脾悲伤在哪些时候我们会有这四种情绪呢气，所以每天钉下的钉子也跟着减少了，他发高兴现控制自己的脾气比钉下那些钉子来得容易生气些。有一天，父亲告诉他，现在开始每当他悲伤能控制自己脾气的时候，就拔出一根钉子恐惧天天过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有的钉子都拔出来了。于是，父亲牵着他的手来到后院，告诉他说：“孩子，你做得很好。但看看那些篱笆上的坑坑洞洞，这些篱笆将永远不能回复从前的样子了，当你生气时所说的话就像这些钉子一样，会留下很难弥补的疤痕，有些是难以磨灭的呀！”从此，男孩终于懂得管理情绪的重要性了。师：孩子们，听了这个故事你们有什么感受吗？和大家分享一下吧！生:小男孩学会了控制自己的情绪，懂得了宽容，他在篱笆上钉钉子的个数越来越少了，最后全部拔了出来，听到这里我不禁为小男孩的转变拍手叫好。生:听了这个故事让我受益匪浅，人要学会宽容，要严于律己,宽以待人，我要把这个故事讲给我身边的朋友和的姐姐听。生：我认为父亲的话对极了，如果有谁真的经常发脾气就好比用刀子刺向某人的身体，然后再拔不出来，无论你说多少次对不起，那伤口永远存在。师：同学们说的真好，都能阐述出自己的观点。当你生气发脾气时说的话会给别人带来伤害，所以同学们要尽量控制自己的情绪。生活中常常会碰到不如意的事会导致情绪低落。请同学们想想生活中有哪些情绪呢？指名说师：同学们说的真详细，请同学们看这四幅图片，辨别每幅图片是哪种情绪？（播放图片）生:一种表情是高兴。生:二种表情是生气。生:三种表情是悲伤。生:四种表情是恐惧师板书：高兴、生...
