小学语文人教版四年级下册教学计划范文 本班共 50 人,其中新插班 2 人。班里男生偏多,课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言,班级学生思维较为活跃。具体来说,班上的阮安然、刘清、胡珍等十来个学生在语文学习上自觉性很强,基础非常扎实;范呈兴等几个学生知识面广,上课发言积极;阮安然等几个学生书写非常干净美丽;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个学生;在完成作业上不仔细和拖欠的有张兴明、田林圆等几人,需要加以引导、鼓舞,促进其进步。在这学期,应抓实基础,培育良好习惯,提高写作能力,全面提高学生的语文素养。在培育优秀学生的同时,建立学困生档案,促进整个班级语文水平的提高。但学生平常作业中的书写欠仔细工整,周记应付性完成,质量不高,写作积极性不高这些都是突出的问题。这些都有待本学期继续完善的。 二、本册教材分析: 本册共有课文 32 篇,其中精读课文 17 篇,略读课文 15篇;教材后面还附有 8 篇选读课文,共 40 篇。教材设计了 8 个专题,依次是:走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由 4 篇课文组成,其中精读课文 2 篇,精读课文后有思考练习题,略读课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要,在一些课文后面安排有或阅读链接,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。语文园地由 5 个栏目组成,其中有 4 个固定栏目:;另有或,这四项内容分别在全册 8 个语文园地中各安排两次。 本册要求认识 200 个字,会写 200 个字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字,安排在精读课文后,以方格的形式排列。为了便于复习检测,每组后安排有栏目,包括两栏。是由精读课文中会读会写的词语组成;是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外,教材后附有两个生字表,表(一)是要求认识的字,200 个;表(二)是要求会写的字,200 个,以供复习总结之用。 本册注音有下面几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在全册第一次出现时注...