小学语文教研组期末工作总结小学语文教研组期末工作总结 （一） 我校语文教研组是一个团结和谐、积极向上的集体，共有 10 位热爱语文教学工作的老师组成，其中高级老师 4 人，其余均为一级老师。我们教研组有着很强的年龄结构优势，有经验丰富的老年老师，有年富力强的中年老师，更有敢于创新的青年老师。老师们教改意识浓，责任意识强，敬业精神足。在教学工作中，我们善于合作，能集思广益、群策群力，更能扬长避短，充分发挥每位老师的潜能，从而不断提高我校语文教学质量。 一、 提高老师素养，仔细学习、用心备课 对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学年中，我们教研组的全体老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。在这一学年中，我们特别加强集体备课制度的落实，“尺有所短，寸有所长”每个人都有他的长处和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。集体备课最大的优点就是能凝聚这个集体最大的智慧。我们的集体备课是这样开展的：开学初，由教研组长确定好主备人，提前一周备课，主备人编写出草案，其余老师自己备，但不需要草案。利用集体备课的时间，我们全体语文教研组的老师一起讨论，由主备人说课，其余老师根据自己备的情况提出修改意见及建议，力求这份备课稿能最大限度的在各个班级中使用，然后由主备人采纳、综合个人的意见进行修改。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改意见这个环节。只有仔细讨论了教材，新课程标准，才能说得出来，说得在理，才有修改意见可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中，个别老师由不敢说，不会说逐渐地变得敢说、会说了，备课的能力也得到了很大的提高，也为他们上好课打下了坚实的基础。 二、 齐心协力参加活动，提升教研组形象 上课是教学的关键环节。我们语文教研组的老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课。“齐心协力，共同提高”这是我们每一位语文老师心中共同的歌。虽然有竞赛，有竞争，然而我们却能做到互帮互助，资源共享。平常不管哪一位老师要进行公开教学活动，老师们总能挤出时间真诚地为他人提供参考方案，甚至加班一起备课、修改教案、制作课件。比如，赵怡老师要去参加马渚镇骨干老师的评比活动，我们语文...
