小学语文的教研组工作总结小学语文的教研组工作总结 我们四年级语文教研组是个团结向上的集体,共有 11 名语文老师。学期初,根据学校的总体思路,我们经过讨论后统一了观点:教育教学的进展要有先进的理念,蹲下看学生;要彻底改变传统的教育教学模式,启发式民主教学;要善于总结教学中的成果,学习好的教学经验;提倡反思性教学,从教学细节抓起。在这个观点的引领下,我们进一步明确了教研组工作的重点内容:初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六仔细常规检查入手;在日常教学中共同讨论,有效地提高老师的教学质量,提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下: 一、加强教研组队伍建设,提升品位 一个团结向上的集体,是获得成功的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为法律规范,组内成员有良好的师德,各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内老师重视个人专业化进展,能积极进行业务进修,全组各位老师的整体素养较高,教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组老师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。 二、把日常工作落到实处 我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定,根据学校计划,在每学期的伊始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学讨论活动计划,做到每次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位老师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面,结合理论学习,充分利用本组资源,分别请经验丰富的老师结合教学实践主讲)、讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了老师积极参加意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验沟通等活动,并注重工作的实效性,期末各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。终身学习对老师的生存和进展是极为重要,教研组学习既是一种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度,每学期安排一定的时间进行理论务虚,以形成团体动力,引导老师学会理性地思考教学问题,运用理论解决实践中发生的真实问题。 在我们的教研活动中,有意识地多次组织全组老师深化...