小学语文：《小小的船》教学设计-

小学语文：《小小的船》教学设计 课前透视： 《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精致的儿童诗。诗歌以优美的语言、形象的比方，描绘了一幅奇异的夜景图。展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐思，对美丽奇妙的夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把星星和月亮请进教室，让学生在情境中学习，让他们自由想象、自由表演、自由体验、自由诵读。让学生在主动参加中同意倾吐自己的感受，释放自己的真情，激发学生独特的情感体验，进展学生的个性。教学目标：1、认识九个生字。会写四个字。认识一个偏旁门。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、感受晴朗夜空的美丽，抒发热爱大自然的情感。教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。教学难点：识字、写字和朗读、背诵课文。信息资料：1、自制的生字卡片每人一份。2、课件、歌曲《闪耀的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。3、课前让学生编写谜语，并了解有关月亮的传说或故事。教学时数：两课时第一课时切入举偶1、激趣：同学们喜爱唱歌吗？大家一起来唱《闪耀的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱。）今日，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝的夜空图），看深蓝色的夜空中星星像什么？你还希望有什么吗？你平常都看到过什么样的月亮？？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都像什么？课件。（弯弯的月亮来了。）你看它像什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》。）你们也想唱吗？学完课文以后，信任你也一定会唱的！（板书课题，齐读。）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们沟通，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。）2、猜谜：同学们喜爱猜谜语吗？能把你编写到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语。）老师也有个谜语请大家猜：有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。（老师适时引出课题。）（语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开阔了学生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学生语文的浓厚兴趣。）（一）初读1、这首儿歌就...