小班音乐活动教学设计 小班音乐活动教学设计 3 篇 作为一位不辞辛劳的人民老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。教学设计应该怎么写才好呢？以下是为大家收集的小班音乐活动教学设计，欢迎阅读与收藏。 小班音乐活动教学设计篇 1 设计意图： 小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，只会关怀活动的过程，不关怀活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获进展。小班幼儿思维的特点决定了他们喜爱在动作模仿和游戏情景中学习。音乐《小小鸡》情景性和趣味性都比较强，节奏鲜亮，另外，活动设计《小小鸡》在游戏中让幼儿在玩玩唱唱中，感受音乐的歌词和旋律。从看小鸡，做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，让幼儿终保持活泼的积极情绪，真正做到玩中学，学中乐。 活动目标： 1、理解歌曲内容，用自然的声音演唱歌曲。 2、学习做音乐游戏《小小鸡》，初步体验音乐游戏的简单规则。 活动重点：目标 1 活动难点：目标 2 活动准备：课件、 活动过程： 一、练声 二、导入课题，引起兴趣。 1、播放母鸡下蛋的声音：听，这是什么声音？今日老师当鸡妈妈，小朋友们同意做妈妈的蛋宝宝吗？（让幼儿聚拢蹲下来，鸡妈妈孵蛋） 2、游戏：小小蛋儿把门开（听音乐玩游戏） 三、理解歌词内容。 1、播放小鸡的叫声：小鸡宝宝们，这是什么声音呀？ 2、出示图片 1： （1）原来又来了一只小小鸡，我们听听这只小小鸡在说什么呢？ （2）播放歌词：小小鸡，小小鸡，我是一只小小鸡。引导幼儿朗诵两遍。 （3）这只小鸡是什么样子的？（背小包，戴小帽，走在草地理） （4）边念边学一学小小鸡的样子。 3、出示图片 2 （1）这是谁？它在干什么？（小鸡小鸡不见了，妈妈妈妈找呀找，） （2）它会怎么说呢？（小小鸡，小小鸡，快快回来吧！） （3）学一学鸡妈妈的样子。 4、引导幼儿分角色看图朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、宝宝们念得真好听，今日我们要把小小鸡的故事唱出来。 2、老师范唱歌曲 3、老师大声唱，幼儿小声跟唱。 4、分角色演唱。 五、游戏：小小鸡 1、老师讲解游戏规则：小小鸡出来玩，背着小包，带着小帽走在草地上，看见妈妈来了，赶快躲起来。鸡妈妈找不到小鸡，难过地哭了，“小小鸡，小小鸡，快快回来吧”...
