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小鱼的梦朗读-小鱼的梦课文原文-

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小鱼的梦朗读|小鱼的梦课文原文 教材分析: 这是一首充满儿童情趣的儿歌。讲的是小鱼梦中的情景,一共四句:第一句,写小鱼玩累了在池塘里入睡;第二句,写星星为它盖被;第三句,写风儿为它唱歌,波浪摇它入睡;第四句,写小鱼甜美地进入梦乡。儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化,文词优美,贴近儿童生活,打开了儿童想象的大门,为其制造了巨大的思维空间,让其插上想像的翅膀自由翱翔。小鱼是孩子比较喜爱的一种小动物,这首儿歌很符合儿童的生活经验。通过对本文的学习,旨在激发学生的想像力,把想像与生活情趣结合起来。 教学目标: 1、能认读 16 个生字浪、摇、篮、甜、被、曲、波、把、推、梦、摆、玩、怀、星、做、嘴。 2、能正确流利的朗读课文、背诵课文。 3、通过朗读课文,激发学生的想像力,把想像与生活情趣结合起来。提高学生自主学习的能力。 4、通过本文的学习来 激发学生做一个有梦想的人,并想办法、努力去实现自己的梦想。 教学重、难点: 通过听读,渗透性识字 16 个,会写 6 个生字。 教学过程: 一、谈话激趣导入,揭示课题。 1、(出示生字卡片:梦)谁能用它组词? 2、揭题。出示幻灯片 1 过渡:接下来,老师请出一位小客人(小鱼),这条可爱的小鱼刚才对老师说,昨天晚上他也做了一个梦,你们想知道小鱼他梦见了什么吗?好,让我们一起来学习儿歌《小鱼的梦》。 请大家看着老师写课题:小鱼的梦。 (板书课题,学生齐读课题两遍。) 二、初读课文,认读生字。 1、老师范读,整体感知。共有几行?几句话? 要求:仔细听,老师读到哪,同学们的指头跟着指到哪。 读后,学生评议。 2、学生自由读儿歌。 师:同学们想不想自己也读读这首儿歌?遇到不认识的字用自己喜爱的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。 学生自由朗读,圈出不认识的字,自己想办法解决。 3、读词语卡片。 师:课文里的词娃娃可淘气了,看到刚才大家读得那么仔细,故意跑出来考考你们,有信心读出它们的名字吗? 池塘、落下来、珍珠被、催眠曲、摇篮、摆摆尾巴、咂咂嘴玩、(个别读 齐读) 全班齐读;打乱顺序读;指名读。(让学生说说咂咂嘴是什么意思或做做动作) 4、生字娃娃的邻居走了,你能准确叫出它的名字吗?(课件 摘苹果) 三、指导书写。 q ( ) 1.课件出示曲字,老师强调笔顺。多音字:曲{ 2.请同学们拿出《写字书》,书写本课的生字。 qū ( ) 四、再读课文,放飞想象。 (1)...

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