小鱼的梦朗读|小鱼的梦课文原文 教材分析： 这是一首充满儿童情趣的儿歌。讲的是小鱼梦中的情景，一共四句：第一句，写小鱼玩累了在池塘里入睡；第二句，写星星为它盖被；第三句，写风儿为它唱歌，波浪摇它入睡；第四句，写小鱼甜美地进入梦乡。儿歌把小鱼、星星、风、波浪拟人化，文词优美，贴近儿童生活，打开了儿童想象的大门，为其制造了巨大的思维空间，让其插上想像的翅膀自由翱翔。小鱼是孩子比较喜爱的一种小动物，这首儿歌很符合儿童的生活经验。通过对本文的学习，旨在激发学生的想像力，把想像与生活情趣结合起来。 教学目标： 1、能认读 16 个生字浪、摇、篮、甜、被、曲、波、把、推、梦、摆、玩、怀、星、做、嘴。 2、能正确流利的朗读课文、背诵课文。 3、通过朗读课文，激发学生的想像力，把想像与生活情趣结合起来。提高学生自主学习的能力。 4、通过本文的学习来 激发学生做一个有梦想的人，并想办法、努力去实现自己的梦想。 教学重、难点： 通过听读，渗透性识字 16 个，会写 6 个生字。 教学过程： 一、谈话激趣导入，揭示课题。 1、（出示生字卡片：梦）谁能用它组词？ 2、揭题。出示幻灯片 1 过渡：接下来，老师请出一位小客人（小鱼），这条可爱的小鱼刚才对老师说，昨天晚上他也做了一个梦，你们想知道小鱼他梦见了什么吗？好，让我们一起来学习儿歌《小鱼的梦》。 请大家看着老师写课题：小鱼的梦。 （板书课题，学生齐读课题两遍。） 二、初读课文，认读生字。 1、老师范读，整体感知。共有几行？几句话？ 要求：仔细听，老师读到哪，同学们的指头跟着指到哪。 读后，学生评议。 2、学生自由读儿歌。 师：同学们想不想自己也读读这首儿歌？遇到不认识的字用自己喜爱的方式做上记号。自己想办法把每个字音读准。 学生自由朗读，圈出不认识的字，自己想办法解决。 3、读词语卡片。 师：课文里的词娃娃可淘气了，看到刚才大家读得那么仔细，故意跑出来考考你们，有信心读出它们的名字吗？ 池塘、落下来、珍珠被、催眠曲、摇篮、摆摆尾巴、咂咂嘴玩、（个别读 齐读） 全班齐读；打乱顺序读；指名读。（让学生说说咂咂嘴是什么意思或做做动作） 4、生字娃娃的邻居走了，你能准确叫出它的名字吗？（课件 摘苹果） 三、指导书写。 q （ ） 1.课件出示曲字，老师强调笔顺。多音字：曲{ 2.请同学们拿出《写字书》，书写本课的生字。 qū （ ） 四、再读课文，放飞想象。 （1）...
