师范学校教育实习工作管理办法 教育实习是老师培育过程的重要组成部分，是老师教育类专业的综合性实践环节，是对老师教育类学生进行职业技能训练，培育独立从事教育、教学能力的重要措施，它有助于学生将其所学的基础理论、基本知识和基本技能综合运用于教育和教学实践活动之中，从而进一步提高教育、教学工作能力，为将来从事教育工作打下坚实的基础。为了做好老师教育类专业的教育实习工作，加强对教育实习的领导和对实习学生的指导和管理，特制定本办法。一、实习目的与任务（一）教育实习的目的1.通过教育实习让学生受到深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的思想，认识中、小学、幼儿园老师担负的任务，进一步树立正确的教育观、学生观和质量观，从而进一步巩固专业思想，热爱教育工作，奠定忠诚于人民教育事业的思想基础，努力使自己尽早成为合格的人民老师。2.通过教育实习，引导学生仔细学习教育科学，在教育实践中探究教育规律，初步了解中、小学、幼儿园教育管理的基本原则、方法和规律，为培育适应基础教育、教学改革需要的新型老师进行初步训练。3.通过教育实习，全面检查我校老师教育类专业办学思想、培育规格、课程设置，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高教学质量。（二）实习任务实习任务包括教学实习、班主任工作实习及教育调查。教育实习时间为一学期，安排在最后一学年上学期进行。1.教学工作实习根据教学大纲的要求和所教学科教研组的教学计划，在实习学校任课老师的指导下，进行备课、编写教案、试讲、上课、指导实验、批改和讲评作业、课后辅导、考查与评定成绩、听课、评课、写教学总结等各个教学环节的实践。通过教学实习，使学生在教学设计、教学方法、教学组织方式等方面增强感性认识，掌握各个教学环节的基本要求和方法，培育独立从事教学工作的能力。2.班主任工作实习在实习学校班主任指导下，根据学校的要求和实习班级的情况，完成班主任工作实习计划、组织班级集体活动、对学生进行思想政治教育、处理班级日常工作、开展课外活动等各项活动。通过班主任工作实习，初步了解班主任工作的意义、基本内容和特点，学习班主任工作的基本方法，培育对学生的感情，运用教育科学方法指导班主任实习工作，培育独立从事班主任工作的能力。3.教育调查调查了解实习学校的历史和现状、教育和教学思想、教学方法与手段的运用；学习优秀老师先进事迹和教育教学经验；掌握学生的年龄特点、心理特点、知识积累、思想进展、...
