幼儿园中班歌唱活动：在农场里 １、学习用领唱齐唱的方法演唱歌曲。 ２、按原歌词的格式和内容创编新歌词。 ３、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 活动准备： １、对农场（村）的动物及叫声有一定的认知经验（经验）。 ２、幼儿已学过歌曲《小猪睡觉》（经验）。 ３、农场背景图一张，以及小鸡、小鸭、小猪等小动物的实物图片，和节奏卡两张（×○×○，×××—）。 活动过程： 一、复习歌表演《小猪睡觉》。 １、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪） ２、老师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。 二、学唱新歌。 （１）幼儿学唱小猪的叫声。（出示节奏卡） １、小猪吃饱了就睡，睡着了还要打呼噜，问：打呼噜时的叫声应该怎么样？引出节奏卡（×○×○），让幼儿学念其中的歌词：噜噜。 ２、用同样的方法引出小猪找食吃时的叫声，同时出示节奏卡（×××—），幼儿学念噜噜噜。 ３、幼儿跟随老师学说其中的歌词，注意掌握休止节奏。 （２）通过领唱齐唱等方式幼儿完整学唱歌曲。 １、幼儿边看图，边听老师完整范唱歌曲。 ２、用领唱齐唱方法幼儿学唱歌曲，并模仿相应的动作。 ３、引出歌曲名称《在农场里》，同时出示“在农场里”四个字宝宝。 三、创编新歌词。 １、幼儿迁移经验，说出在农场的其他动物及其叫声，并编进歌曲里唱一唱。 ２、请个别幼儿将自己编的歌词唱出来，大家跟着学唱。 ３、用新编的歌词进行领唱、齐唱。 四、结束谈话。 表扬幼儿能积极动脑，并给创编歌曲的幼儿将一朵小红花，鼓舞幼儿回家把歌曲编给爸爸妈妈听。 活动反思： 音乐是一门极富制造性的艺术，而音乐活动都能为幼儿提供进展制造精神和制造能力的机会。在幼儿园中音乐制造能力培育方面的要求是“乐于参加即兴制造活动。”幼儿在创作过程中的积极性、制造性的发挥是评价创作教学是否获得成效的主要依据。 《在农场里》这节歌唱活动，其活动目标是在学习歌曲的基础上，结合歌曲内容，充分发挥想像力，编创的歌词，并结合歌词进行即兴动作表演。我改变以往的图谱，换成了生动的背景图，以及相应小动物的.图片和节奏卡，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活，同时我将歌唱、体态律动、创编歌词等幼儿喜爱的活动融入《在农场里》。这首歌旨在通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与制造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力...
