幼儿园区域活动观察记录（精选 20 篇）幼儿园区域活动观看记录（精选 20 篇） 观看记录有助于我们了解孩子的进展,推断自己的训练行为,改进训练策略,促进幼儿健康进展。下面是带来的幼儿园区域活动观看记录（精选 20 篇），希望对你有关怀。 幼儿园区域活动观看记录篇 1 观看地点：编织区 实地记录: 编织区的嘉杰小伴侣正在用玉米皮聚精会神的编辫子，可每当编到接头的地方，就用左手拿着玉米皮笨拙的向里面塞，并且也不管其它的几股玉米皮，就乱七八糟的编起来；梁慧楠小伴侣当编到接头的地方时，一连几次都接不进去，就是接进去，用手一编又掉出来了，还有的干脆想放弃，不编了。 评析: 针对幼儿遇到困难就想放弃的迹象，我实行了鼓舞、对幼儿的点滴提高进行表扬，并给幼儿叙述了《乌鸦喝水》的故事，使幼儿懂得了应对困难仅有勇于尝试、坚持不懈、不轻易放弃，才能战胜困难的道理。在接下来的几次区域活动中，我发觉编织区的幼儿渐渐增多，并且编织的又快又好，基本没有断头的现象。有时幼儿还会几个一组以竞赛的形式编织，看着孩子们编织的那么投入，拿着自我的作品欢快的玩耍，我感到无比的欣慰。 幼儿园区域活动观看记录篇 2 观看对象：子墨 性别：男孩 年龄：6 周岁 活动资料：生活活动 观看目的 培育幼儿不打断别人讲话，急躁倾听的习惯。 观看实录 团体活动完毕，孩子们去喝水了，子墨来到我身边小声对我说：“老师，我想给小伴侣们唱首歌，行吗？”“能够啊！”我非常兴奋地回答他。我组织好孩子们，说了子墨的想法，子墨开头唱了，可刚唱了第一句，有的孩子就喊：“我也会”；“他唱得不对”......活动室乱作一团，子墨的歌声被沉没了，只听见嬉笑声。子墨难受地回到了座位上。 平常活动中常常会消逝这种情景，老师话说到一半，孩子们就开头七嘴八舌了，部分孩子也常常插嘴，不等老师把话说完就急于回答，结果答非所问。 分析记录 这个年龄段的孩子们表现欲非常强，可是不知等待、随便打断别人说话，话听一半的坏习惯也凸显了出来。在大班时培育幼儿良好倾听习惯是非常重要的。 实行措施 1.首先让幼儿换位思索一下，体会子墨的心境。 2.告知幼儿任凭打扰别人讲话是没有礼貌的行为，也是非常厌恶的。 3.团体讲读相关绘本《大熊有一个小麻烦》 4.组织一些团体嬉戏，培育幼儿倾听习惯，如“传话筒”“听指令做动作”“和我说相反”等等。 5.班内支配一些师幼对答小嬉戏：如“小嘴巴—没声音”“XXX—请留...
