幼儿园教研活动方案（通用 5 篇） 幼儿园教研活动方案 1 一、指导思想 依据我园本学期的教研计划，我们的教研活动更侧重于关注老师在实际工作中的需求，对老师在教育教学实践活动中遇到的具体问题和事件开展以案例讨论为主题的互动式研讨活动。从具体的教育教学方法和策略入手，利用教研活动的时间为老师提供展开老师间互动研讨与沟通的平台，帮助老师解决实际工作中的问题，激发老师参加讨论的主动性和积极性，促进老师对教育实践的反思和总结。达到全园老师共同学习共同成长的目的。 二、工作目标 1、建立"以人为本”的教学讨论制度，提高教研组活动的实效性，促进老师专业不断进展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。 2、通过对幼儿园园本教研活动内容、形式等的讨论，解决教育教学中的困难和实际问题，运用心理学和教育学的理论，构建促进老师专业成长的相关理论，在老师的心理、老师的能力、老师的素养等方面形成具有一定意义的理论观点，为老师专业成长的讨论做出一定的贡献；并不断探究教育教学规律，总结、推广教育教学讨论专题的经验，推动我园幼教改革不断深化和进展。 三、工作方式 四、教研活动的基本原则。 1、实践性 本着实践、认识、再实践、再认识的基本原则，将讨论贯穿于教学始终，坚持在学习中讨论，在讨论中实践，实践中领悟，在领悟中升华。 2、全面性。 全园任课老师是参加的主体，每位老师都要积极参加。 3、互动行。 通过互相听课、评课，在听评课活动中达到共识。 五、活动实施的要求。 1、各学科的执教者要深化教材，讨论教法，根据所任班级的具体情况，提高本园的幼教质量。 2、在活动中，要坚持玩中学，学中玩的原则，在欢乐中进展孩子的能力。 3、各执教者要高度重视，态度认真，根据方案的要求，认真做好授课的准备。 4、参加教研活动的老师要认真听课，做好笔记，积极参加评课活动，达到共同提高的目的。 六．教研活动的具体安排（略） 幼儿园教研活动方案 2 活动名称：数一数，比一比 活动目标： 1、教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确推断 7 以内数的多少。 2、要求幼儿听清老师的问题，并在集风光前大声地回答。 活动准备： 教具:贴绒蓝色大圆片 5 个，红色圆片从大到小 6 个，桔黄色小圆片 7 个（图一），贴绒数字 5、6、7，实物卡（图二~八）。 学具第一、二组：3 排点图卡若干张；第三、四组：填空格图卡；第五、六组：添、去点作业纸，铅笔...
