幼儿园教育随笔与反思 幼儿园教育随笔与反思 1 今日进行礼仪教育《着装：系鞋带》活动，希望通过这次活动孩子们在以后的生活中能做到自己把鞋带系好，可是从过程的结果来看孩子们并没有掌握得很好，只会打结但不会很好地打蝴蝶结，鞋带还是系得不够好。我进行了以下反思： 首先幼儿说说自己会系鞋带吗，知道怎样系鞋带吗,幼儿大胆发言，然后老师拿出鞋带示范并讲解系鞋带的过程，先打十字结，在打蝴蝶结。老师先讲解打十字结的方法，然后请幼儿来操作;再讲解打蝴蝶结的方法与步骤，最后幼儿自主操作练习系鞋带，老师指导。 可是在老师讲解过程中，我问幼儿知道怎么打十字结吗，幼儿摇头，他们没什么信心和兴趣，于是我再放慢速度讲解示范、请幼儿来打结，在幼儿打结的过程中老师不断讲解给予提示，并给幼儿及时鼓舞，孩子们的兴趣也慢慢增加了，等孩子差不多掌握打十字结后，老师继续讲解示范蝴蝶结，可是孩子们并不能掌握蝴蝶结的打法，此刻他们只说不会，所以我只要求孩子们会打结，蝴蝶结可以现在尝试练。紧接着孩子们开始练习用绳子系鞋带，老师并指导。 幼儿在练习过程中，有的'孩子快速地就打好十字结，而且有主动帮能力弱的小朋友的意识，这时候我介入请他们大胆尝试继续打蝴蝶结，鼓舞能力较弱的小朋友自己学。在练习过程中大部分幼儿经过老师的指导能成功地打好十字结，可是蝴蝶结不会打，但也有的幼儿十字结也不会打可是也没有请教同学和老师。 这次活动有许多的不足之处：1.吸引幼儿的地方不多，老师应该多加些游戏互动调动大家的积极性。2.老师虽然及时了解幼儿的情况也作出调整，但幼儿实际操作能力并不理想没有达到预期目标。3.老师应该关注每个幼儿，特别是那些内向不爱沟通能力又弱的孩子，老师要多多留意。4.老师对幼儿能力情况掌握得并不好 希望下次活动之前认真思考，能够取得一些进步吧! 幼儿园教育随笔与反思 2 《论语》这本书的思想博大精深，在我国古代就有“半部《论语》治天下”之说。 我认为学习《论语》的目的旨在让学生了解并吸收前人思想中的精华和有益于自己的思想修养的部分。所以我们的教学重点不在于逐字逐句吃透课文，而在于把握课文大意，理解课文教给我们的学习方法、学习态度和做人道理。 而在教学实践中，我感觉好像真的在学生们面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越了时空，去阅读、去思考、去吸取、去与两千多年前的大师直接对话，了解并深刻地认识了我们的祖先，去学习、继承和...
