幼儿老师面试说课稿幼儿老师面试说课稿 作为一名老师，就不得不需要编写说课稿，仔细拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是我帮大家整理的幼儿老师面试说课稿，希望对大家有所帮助。 一、说教材 《动物吃什么》是省编教材大班上册主题五：有趣的动物中的活动内容。本活动是在了解了动物的外形之后，继续鼓舞幼儿积极参加观察动物，了解动物的生活习性，激发幼儿探究动物食物神秘的兴趣。培育幼儿热爱小动物的情感。 选取《动物吃什么》作为活动素材是因为： （1）幼儿对动物有着浓厚的兴趣。孩子是非常喜爱小动物的，他们眼中的动物是他们的好朋友。能和他们一起分享自己的喜怒哀乐。兴趣是幼儿主动参加活动的重要因素。兴趣是最好的老师，所以从幼儿兴趣出发选择内容易激发幼儿兴趣。 （2）幼儿的知识水平。进入大班，幼儿对一些动物吃什么有了一定的认识，但动物种类繁多，他们了解还很肤浅，而对草食，肉食，杂食知道的应该更少。《纲要》中说：教育内容的选择即符合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。即贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿经验和视野。 （3）灵活性强。本活动不受时间、季节的限制。执教者可以有足够的空间去准备。有足够的空间编写活动中所需要的材料，只要本活动留着，什么时候都可以执教。 我确定本活动目标为： 1、激发幼儿探究动物食物神秘的兴趣 2、引导幼儿了解不同动物喜爱吃不同的食物 3、培育幼儿的语言表达能力 从幼儿兴趣出发，选择本活动就是为达到目标 1、2，这也是教材提出的目标要求。为什么我又加上了培育幼儿的语言表达能力这一目标呢？因为我有时感觉到虽然实施素养教育了，也启发了，也探究了，然而幼儿的语言表达能力却没有同步进展。半句话，一个字，一个词的说，我觉得利用本次活动在充分完成目标 1、2 的基础上还有很大空间提高幼儿的语言表达能力。例如动物小狗，开始小狗来动物园了——我想给小狗送骨头——我的好朋友是小狗，它喜爱吃骨头——我的好朋友是小狗，我把它放在 3 号桌上，因为它喜爱吃骨头。《纲要》中要求：制造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的兴趣，学习使用适当的礼貌的语言交往，本活动就为幼儿提供了语言交往的平台。 为了更好地完成活动目标，我确定了本次活动的重点和难点。 重点：培育幼儿探究动物食物神秘的兴趣。 难点：不同的动物喜爱吃不同的食...
