幼儿观察分析档案

幼儿观察分析档案幼儿观察分析档案 幼儿观察记录 11 则（附观察分析和措施） 观察时间：2024 年 4 月 22 日 观察地点：户外 观察对象：张博雯 观察老师：李娜 观察内容：今日下午离园时间，正正从书包里掏出从家带来的果冻，很炫耀的说要分给小朋友吃，一看手里拿的是果冻，雯雯很想吃，我说：“小孩不能吃果冻，容易卡到”雯雯灵机一动说：“我是大人、、、、” 分析雯雯乖巧且聪慧，总能用她的一颦一笑博得老师的欢心，遇事也总能很快想出办法。 措施 1、果冻是零食，幼儿不宜吃且年龄小，容易卡到，引导幼儿不要乱吃零食 2、正确理解有些东西不能吃的原因 观察对象：杨天贶（卡卡） 观察时间：2024.4.7 观察地点：小二班 观察老师：李娜 观察内容：吃午饭了，卡卡端过饭来，只是愣愣的看着饭菜。我问他：“为什么不吃饭啊？今日的菜很好吃”，他说：“我有点头疼”我说：“那怎么办？”他说：“让爸爸接我回家就好了”。 分析：卡卡聪慧机灵，遇事总会想办法解决，但为了让爸妈早来接有事会佯装生病。 措施： 1，鼓舞宝宝上幼儿园，知道幼儿园的生活是丰富多彩的。 2，培育幼儿热爱上幼儿园的情感。 3，用幼儿能理解的形式正确引导。 观察对象：温永正(一) 观察时间：2024.3.16 观察地点：操场 观察老师：李娜 观察内容： 早晨一来园，小朋友们就向老师问好，有小朋友说：“李老师，我都想你了，好几天都想呢”！正正听了，也想说想老师，想了一会儿，说：“李老师，我好几天都没想你了”！呵呵，我说：“你没想我，我想你了”。知道自己口误，不好意思的笑了 观察分析： 温永正，淘气宝。喜爱和老师说些有趣的事儿，也会甜言蜜语讨老师欢心。 观察措施： 1.利用语言教育活动，锻炼其口语表达能力。 2.平常多提供口语表达的机会。 3.家园共育，多说多练。 观察时间：2024.03.03 观察地点：小二班 观察对象：史作彤 观察老师：李娜 观察内容：今日早饭小彤吃得较慢，午饭前，小彤撒娇似的说：“我想在小二班睡觉。”我说：“那好呀，但是小彤得快点吃饭，因为小彤上小班了。小班的'小朋友喝水、吃饭都很快。要是小彤表现好，李老师就奖个大红花好吗？”她点头答应了。 分析：小彤是新上小班的小朋友，虽然小班的小朋友她都认识，没有陌生感，但在自理方面稍有逊色。 措施： 1、鼓舞为主。常常以各种形式鼓舞小彤，让其尽快适应小班的快节奏。 2、多给机会锻炼，锻炼动手能力。 观察时间：2024....