幼儿观察记录学习故事：好玩的轮胎

幼儿观察记录学习故事：好玩的轮胎 学习故事：好玩的轮胎 学习故事：好玩的轮胎 单位： 观察时间：2024 年 4 月 11 日 观察地点： 观察对象：中一班男孩 观察老师：赵岩沈春霞 故事是这样的 到了小朋友们最喜爱的户外活动时间，今日，小朋友们被分成了两组：小女孩们玩走木桩，小男孩们玩滚轮胎。男孩们拿好轮胎便滚了起来，嘴中喊着：“耶，玩轮胎喽！”有的男孩把轮胎用劲一滚，然后去追轮胎，“我们来竞赛吧，看看谁的轮胎跑的最快！”经晨和天佑两人开始了滚轮胎竞赛。但两人玩着玩着就失去了兴趣，于是我说：“小朋友，我们一起来竞赛，看谁的轮胎最快到那个大树旁好不好？”“好”男孩们大声回答着“1，2，3，开始。” 男孩们滚轮胎累了，我让他们歇一会儿，一会儿再玩。男孩们把轮胎放倒，坐到轮胎上，有的男孩在轮胎上爬，也有的男孩在轮胎上走，于是又有了爬轮胎、走轮胎的玩法。男孩们把轮胎排成一排，在不同的.地方玩爬轮胎、走轮胎，小男孩们玩得真好，脸上露出了漂亮的笑容。 接着，我突发奇想地问道：“小朋友们想不想玩打枪的游戏呢？”“想！”“老师怎么玩啊？我们又没有枪！”“这样就是小手枪啊！”浩宇、俊豪等人用手比起了“八”，对其他男孩们说到。其他小朋友也跟着做，嘴中发出“piu、piu、piu”的声音。整理好阵地，准备好“枪”，男孩们的兴趣一下提高了很多，都很兴奋的玩游戏，轮胎又变成了男孩们打枪用的挡板。 最后，胜利了，所有小朋友们登上了“山”的顶峰，轮胎又变成了一座山。 什么样的学习在这里发生? 游戏是孩子的全部，是孩子们最基本的活动。幼儿能把轮胎玩出多种花样，一个小小的轮胎能让幼儿玩的如此兴奋，是因为孩子的天性能得以释放。游戏中，幼儿尝试了一物多玩，合作意识不断增强，合作能力凸显成效。 下一步的学习机会和可能 同样是玩轮胎，以往集体组织游戏时，总是较多地让孩子们推轮胎，变换的玩法不多。让小朋友们自己去发现、探究，小朋友们会更喜爱参加游戏。 在自发性的合作活动中，参加活动的幼儿都能自觉地控制自己的言行，自觉地遵守游戏规则，自觉地与同伴互相协商，分工合作，遇到了困难也能勇敢地面对，并商讨解决。为幼儿提供他们感兴趣的活动，并让幼儿自己选择合作伙伴，是幼儿积极参加合作活动的原因之一。