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幼师教育随笔幼师教育随笔 在学习和工作中，大家没少接触或者看到经典的随笔吧？随笔的创作非常随意，不需要有任何的负担，不需要华丽的辞藻，没有严密的结构，随心写。你知道什么样的随笔才是被大家所赞扬的随笔吗？下面是我为大家整理的幼师教育随笔，希望能够帮助到大家。 幼师教育随笔 1 中国的英文名字叫 china，意思就是陶瓷，说起陶瓷，人们就会想到中国。既然我们是中国人，既然幼儿园里的小朋友是祖国未来的希望，何不让这些孩子接触它呢？于是幼儿园在几年前就开设了特色课程——陶艺。 对幼儿陶艺而言，每个孩子都是玩泥高手，一批批的孩子在学习陶艺的过程中都获益良多。 欢乐 老师说：“今日，我们要去陶艺……” 话音未落，孩子们拍着双手赶忙叫好。 老师问：“为什么这么兴奋？” 孩子说：“因为又可以去做陶泥了呀！”一边说还一边傻傻地笑着。 玩泥巴是孩子最快乐的一件事。在每一个孩子的眼里，世上的万物只分为好玩与不好玩，而陶艺无疑属于好玩的行列。每当孩子们来到宽敞的陶艺室，通过随意地揉捏、用力地敲打、自由地组合创作了一件件作品之后，他们所享受到的欢乐不正是他们所希望拥有的吗？ 自信 当孩子发现自己不会制作的时候，嚷嚷着说：“老师老师，我不会。”老师会亲切地告诉他：“你行的，试试看吧！” 当孩子在制作过程中遇到了不小的麻烦、需要老师帮忙时，老师会主动地伸出大手。 当孩子完成作品时，不管是粗糙还是精细，老师都会对着所有孩子大声地说：“你们看，他的作品完成得真不错！” 学陶艺是手、眼、脑协调互动的过程，不仅可以开发幼儿的智力，还可以进展他们的感知力、观察力和制造力，提高他们的动手能力。陶土是不定型的粘土精灵，任凭孩子怎么捏、揉都会是一件很有特色的作品，而孩子想象力越是丰富，出现的作品就越是充满童趣的美。当孩子看到自己的作品完成后，一定会对自己更有信心。 温馨 老师：“明天，我们将开展亲子陶艺制作竞赛。” 孩子们开始议论纷纷。 老师：“记住，先和爸爸妈妈商量制作什么，明天才不会手忙脚乱哦。” 第二天，陶艺室里挤满了大人与小孩，在大手与小手的共同努力下，丰富多彩的陶艺作品出炉啦！ 大人们揣着儿时的梦想与孩子一起制作一件陶艺作品的过程是美妙的，而跟孩子共同动手的过程又是亲切的、温馨的。这对亲子关系的促进起着重要的作用。 想到陶就会从心里微笑出来，还会想到莫名其妙的联想：乐陶陶、淘气、桃花、逃之夭夭……都是些...