微课培训心得总结 微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。下面是查字典我为大家编写整理的微课培训心得总结，欢迎大家阅读。微课培训心得总结篇 1本学期我参加了学校微课的培训学习，使我对微课有了进一步的了解通过微课每个老师能把自己的教学经验的精华部分简洁快速的传授给别人。下面谈谈微课制作几点学习体会:录制时调整电脑分辩率为 1024*768，颜色位数为 16 位。ppt 尽量做到简洁、美观大方。时间须严格控制在五分钟左右。内容非常碎片化，非常精炼，在五分钟内讲解透彻，不泛泛而谈，若内容较多，建议制作系列微课。在编写微课内容时，基于教学设计思想，完全一对一地启惑解惑。微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。微课讲解时，声音响亮，抑扬顿挫。语言通俗易懂、深化浅出、详略得当，不出现你们、大家、同学们等大众受众式用语。若在讲解中使用课件，课件有视觉美感。视频画质清楚。建议能看到老师头像。PPT+视频的录制模式下，头像不遮挡教学内容。要有片头片尾，显示标题、作者、单位等信息。视频格式为:Flv、Mp4，视频尺寸为:640*480 或 320*240。音频格式有:AAC , MP3, and Vorbis微课是新时代的产物，作为新时代的人民老师，我们有必要去学会正确使用它，并制造性的运用到我们的日常教学工作中去。微课培训心得总结篇 2微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入老师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是老师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点：1.微课不同于常态教学讨论活动。微课可以在办公室或其他场所进行，它观察、讨论对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出猜想。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。2.微课的规模小、时间短、参加性强。老师在学科组内参加活动。每人上课、被评的时间控制在 5 分钟左右，听课者由其他参加者组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上课，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。3.微课的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对...
