怎样有效提高初中数学的复习效率 近几年的泉州市中考都依据《数学课程标准》和华师大实验教材，试题体现了立足基础、考查能力、加强应用的中考指导思想，具有 知识基础化、题材生活化、能力层次化、思维开放化、试卷结构稳定化 等特点。这就要求我们必须扎实有序的开展复习工作。下面根据我校初三数学总复习情况，从下面几个方面谈谈自己一些不太成熟的复习建议。 复习前要仔细讨论市数学《中考说明》，对上年市中考试题作了详细的分析，结合本校的实际情况制订复习计划。我们将复习分为三个阶段： 第一阶段：知识梳理单元整合复习，形成知识网络。 时间从总复习开始到 5 月初。目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，熟练基本方法，做到全面、扎实、系统，形成知识网络，是总复习的重点。主要实行了以下策略： 1、知识点的梳理。根据中学数学复习指南的内容，回顾初中数学的内容，使学生的知识再次系统化，形成知识网络。 2、练习的优化设计与训练。每天对前一天的内容，紧扣《中考说明》，精心出一份 10 分钟学生能完成的基础的每日一测，意在检测每个学生对前一天复习内容的掌握情况。 3、单元检测。复习完每个单元进行一次单元同步测试。试题选择要紧扣《中考说明》，以近年中考题为题材，选取有针对性、典型性的考题进行检测。每个单元同步检测注重前后联系，本单元为主，其余单元要渗透一定比例。 4、模拟试卷。市质检前出 2、3 份和中考一样的题型、难度值、分值的试卷训练下学生，让学生适应下中考题型。 第二阶段：专题复习综合运用知识，加强能力培育。 时间大致两个周。假如说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育学生的综合运用知识的数学能力。 第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;并注意数学思想的形成和数学方法的掌握。这就需要充分发挥老师的主导作用，可进行专题复习。根据课改以来的初中数学考试的试卷的命题特点，精心选择有代表性的题型进行专题训练，主要编写以下一些资料： 我市近几年来中考的 25 题与 26 题以及近几年全国各地中考中类似的题目。 配套练习是由我们几位数学老师分工出的。所有专题例题、习题都印发给学生。讲前先发例题，让学生先独立思考。讲后再发习题，学生独立完成。 第三阶段：综合训练模拟中考训练，提高应试能力。 重点是加强解题指导，训练答题技巧...
