总结概括能力申报材料 (1)概括分类混乱 部分应试者在概括分类时，内在逻辑不清，当然这也反映了阅读不够细致的问题
(2)概括不够深化 不能抓住主要问题进行升华，只是在一些枝节问题上作文章，或者只是就事论事做表面的文章
说明理论水平与对问题的分析处理能力较差
(3)材料驾驭不好 有的应试者概括部分的答卷只是概括一部分材料，不能驾驭全部材料
(4)综合分析能力不强 有的答卷也能找出几个问题，但是不能进一步深化分析，找出相互之间有机的联系，说明考生的综合分析能力不强
(5)概括表述不畅 因为有的应试者基本功较差特别是文字水平较差，结果在概括中概念混乱，语言罗嗦，错误和病句较多
二、培育总结概括能力 应试者在平常的学习和工作中，应有意识地培育自己的概括能力
在培育过程中，应从以下几个方面留心： (1)概括的角度要准确 叙述的角度，就是作者以哪种叙述的口吻、身份在文章中出现
只有根据题目给定的身份和角度，才能准确概括主要问题，恰当地提出解决问题的方案
这方面无需赘述，但考生必须仔细注意
因为在近几年的申论考试中出现过这方面的问题
(2)概括的要素要清楚 叙述要素包括：人物、事件、时间、地点、原因、结果等
其中，人物和事件是叙述的核心，有了这两个要素，叙述才有中心、有实体
在叙述中，它们是不可缺少的，也是不可忽略的
时间和地点是人物活动和事件发生、进展的环境和舞台，对人物和事件有一定的影响作用，在通常的叙述中要将时间、地点交代清楚，但有时也可以适当地省略
原因和结果是事件的起讫点，有了这两个要素，叙述才完整、交代才清楚
在这些要素中，交代时要简略，要突出其与人物、事件、中心的联系的一面，而对人物和事件，则要进行细致的叙述，因为这二者是叙述的核心、重点
(3)概括的顺序要合理 材料有了选择和加工，要使它们成为一个有机的整体来表现主题或中心，还需要一定的顺序来组织，这样，才会
