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我必须去朗读-我必须去课文原文-

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我必须去朗读|我必须去课文原文 教学目的: 1、让学生学会本课的生字。 2、让显示懂得在人与人之间,信用高于一切个人利益。 3、能有感情的朗读课文。 教学重、难点: 1、让学明白李丹为什么没有去看马戏而是去了敬老院。 2、让学生理解为什么不能失信于人。 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 一、今日,我们再来学习一个有关于讲信用的故事。 1、让学生汇***合作学习的结果。 2、师生共同评出合作小名星。 3、放课文内容的录音让学生试着朗读。 4、自由朗读课文,画出你不认识的字。 5、合作学习,给不认识的字注音。 6、小组合作读课文。 二、教学认读生字 1、让学生借助拼音认读生字。 2、让小组讨论怎样记住这些字。 3、找出你喜爱的字,想办法记住它。 4、小组汇***记字的方法。 5、给生字口头组词。 三、教学生字 1、出示生字卡片,让学生说说你在生活中哪里见过这个字? 2、评价学生想的记字的办法。 3、提醒学生注意这几个字,期、盼、集不要多一横,也不要少一横。 4、学生说自己在哪里见过这个字? 5、说说你有什么方法记住哪个字? 6、给生字组词。练习书写。 四、初读课文 1、老师范读课文。 2、学生自由朗读课文。 3、通过初读课文你知道了什么。 板书设计: 我必须去 生字:期 李 铃 张 盼 慈 祥 集 合 第二课时 一、精读课文 1、指导学生朗读课文。 2、分角色朗读课文。 3、找出你喜爱的办法读一读。 4、学生之间互评。 二、重点部分理解 1、设置问题:马戏大家喜爱看吗? 2、李丹为什么不去看自己喜爱看的马戏,而去给敬老院的老人表演节目? 3、小组针对这些问题进行讨论。 4、说说自己的看法。 三、扩展活动 1、小结: 2、让学生懂得不能失信于人,这是一种良好的道德品质,我们每个人都应该做到。 3、你觉的李丹做的对吗?假如是你,你准备怎么做? 4、在生活中你遇到这类事情会怎么做? 四、再读课文 1、评价学生的朗读和表演情况。 2、学生有感情的朗读课文。 3、小组合作表演课文内容。 板书设计: 我必须去 不能失信于人 学会做人 第三课时 教学内容: 1、口语交际:他们应该怎么做? 2、学写请假条。 教学过程: 一、口语交际 1、分四人小组讨论他们应该怎么做? 2、抽生汇***,并说一说为什么应该这样做? 二、学写请假条。 1、请小朋友自己读一读冬冬写给老师的留言条,认真观察格式,说一说写请假条需要注意些什么。 2、抽生说...

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