第 6、7 课时 输入、输出语句和赋值语句教学目标：（1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。（2）让学生充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法；并能初步操作、模仿。（3）实例使学生理解 3 种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法，能用这三种基本的算法语句表示算法，进一步体会算法的基本思想。教学难点重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。学法：我们用自然语言或程序框图描述的算法，计算机是无法“看得懂，听得见”的。因此还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言翻译成计算机程序。程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C 语言，C++，J++，VB，VC,JB 等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：输入语句、输出语句、赋值语句条件语句和循环语句.今天，我们一起用类 BASIC 语言学习输入语句、输出语句、赋值语句。教学过程：输入语句、输出语句和赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构。下面的例题是用这三种基本的算法语句表示的一个算法。例 1：用描点法作函数 y＝x3＋3x2－24x＋30 的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值。编写程序，分别计算当 x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5 时的函数值。程序：INPUT“x＝”；x 输入语句 y＝x^3＋3*x^2－24*x＋30 赋值语句 PRINT x 打印语句 PRINT y 打印语句 END输入语句（1）输入语句的一般格式（2）输入语句的作用是实现算法的输入信息功能；（3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，变量是指程序在运行时其值是可以变化的量；（4）输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式；（5）提示内容与变量之间用分号“；”隔开，若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开。输出语句（1）输出语句的一般格式（2）输出语句的作用是实现算法的输出结果功能；（3）“提示内容”提示用户输入什么样的信息，表达式是指程序要输出的数据；（4）输出语句可以输出常量、变量或表达式的值以及字符。赋值语句（1）赋值语句的一般格式（2）赋值语句的作用是将表达式所代表的值赋给变量；（3）赋值语句中的“＝”称作赋值号，与数学中的等号的意义是不同的。赋值号的左右两用心 爱心 专心1图形计算器格式INPUT“ 提示内容”；变量INPUT “ 提示内容”，变量PRINT“ 提示内...
