普通高中课程标准实验教科书——生物选修 1[人教版]课题 2 月季的花药培养★课题目标（一）知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力 （二）过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基（三）情感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点★课题重点选取适宜的培养材料和培养基★课题难点 选取适宜的培养材料和培养基★教学方法 启发式教学★教学工具 多媒体课件★教学过程（一）引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株，但这种方法同时也存在着一定的缺陷，繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。本节我们将学习花药离体培养技术，这是一种信的育种技术。（二）进行新课1．基础知识活动 2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：1．被子植物的花粉是在 中由 经过 分裂形成的。2．结合教材内容填下列示意图：〖思考 2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历 四分体 时期， 单核 期和 双核 期等阶段。〖思考 3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；在一枚花药中可以产生 很多 个花粉。〖思考 4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发并提供营养。活动 3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过 胚状体 阶段发育为植株，二是通过 愈伤组织 阶段发育为植株。这两种途径的区别主要取决于培养基中 激素 的种类及其 浓度 的配比。小孢子母细胞（ 2n ）（ ）时期（ n ）单核（ ）期（ n ）双核期（ ）细胞核（ n ）（ ） 细 胞 核（ n ）（ ）细胞（ n ）（ ）细胞（ n ）（ ）个精子(n)（ ）分裂（ ）分裂单核（ ）期（ n ）（ ）分裂2．填写培育花粉植株的途径图解：3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过程称为 分化 ，而把从愈伤组织到从芽的过程称为 再分化 。活动 4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：1．影响花粉植株的主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 等。2．材料的选择：① 从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；② 从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、...
