5 光的衍射一、教材分析《光的颜色 色散》是人教版高中物理选修 3-4 第 13 章第五节的教学内容，主要认识光的衍射以及衍射光栅的原理
二、教学目标1、知识目标（1）通过实验观察，让学生认识光的衍射现象，知道发生明显的光的衍射现象的条件，从而对光的波动性有进一步的认识
（2）通常学习知道“几何光学”中所说的光沿直线传播是一种近似规律
2、能力目标（1）通过讨论和对单缝衍射装置的观察，理解衍射条件的设计思想
（2）在认真观察课堂演示实验和课外自己动手观察衍射现象的基础上，培养学生比较推理能力和抽象思维能力
3、情感、态度和价值观目标：通过“泊松亮斑”等科学小故事的学习，培养学生坚定的自信心、踏实勤奋的工作态度和科学研究品德
三、教学重点难点1、教学重点单缝衍射实验和圆孔衍射实验的观察以及产生明显衍射现象的条件
2、教学难点衍射条纹成因的初步说明
四、学情分析（根据个人情况写）五、教学方法1
通过机械波衍射现象类比推理，提出光的衍射实验观察设想
通过观察分析实验，归纳出产生明显衍射现象的条件以及衍射是光的波动性的表现
通过对比认识衍射条纹的特点及变化，加深对衍射图象的了解
六、教学用具JGQ 型氦氖激光器 25 台，衍射单缝（可调缝宽度），光屏、光栅衍射小圆孔板，两支铅笔（学生自备），日光灯（教室内一般都有），直径 5 mm 的自行车轴承用小钢珠，被磁化的钢针（吸小钢珠用），投影仪（本节课在光学实验室进行）
七、课时安排：1 课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑复习水波的衍射［投影水波衍射图片（试验修订本第二册 P14 图 10—26，10—27）］［师］请大家看这几幅图片，回忆一下相关内容，回答下面两个问题：1
什么是波的衍射
图 10—27 中哪一幅衍射现象最明显
［生 1］（议论后，一人发言）波能绕过障碍物的现象叫波的衍射
图 10—27
