手工制作计划书手工制作计划书 手工制作计划 一、指导思想：培育学生的动手操作能力，同时也培育学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高! 二、学情分析：本兴趣小组成员包括七八连个年级的学生，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。 三、活动目标： 1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。 2、形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。 3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。 4、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。 5、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 制造力的培育，促进学生个性化进展。 四、教学内容：1、旧饮料瓶，易拉罐的再利用。 充分利用废旧材料，进行二次创作，装扮生活。2、纸绳的编制 这是利用我们本地资源优势，用家长编制的下脚料编制小动物，小篮子等等。 3、泥塑 利用农村做常见的泥巴涅制作品，在图上美丽的颜色。 4、布艺 利用下脚布料等制作作品。 五、教学方法：1、鼓舞式教学 2.启发式教学 六、教学特点： 1、学习及生活习惯的培育。 2、动手能力，手眼脑的协调能力的培育。 3、想象力制造力的培育。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的制造性让学生受益终生。 4、主动思考能力的培育。我们教学中主张给学生留下的永远是问号，而不是句号。让学生在不断探究中学会主动学习。 5、自信心的培育。手工制作，小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓舞，让学生感知到原来我真得很棒。 活动安排如下： 1、 剪纸：团花(四瓣、六瓣、八瓣、五瓣) 连续纹样。刻纸：人物、动物 (先临摹，后创作。老师准备临摹稿，学生准备剪刀、铅笔、美工刀、橡皮、彩色打印纸。) 2、 布贴画：人物、动物、花卉 (学生准备旧的各种颜色花纹的碎布、胶水、剪刀、记号笔、KT板。) 3、 纸带穿编： (学生准备剪刀、美工刀、双面胶、直尺、彩色卡纸。) 4、 立体彩球：十二面体、六面体。 (学生准备剪刀，美工刀、直尺、圆规、双面胶、铅笔、橡皮、彩色卡纸。) 5、 风铃： (学生准备剪刀，美工刀、双面胶、铅笔、橡皮、绳...
