托班幼儿教师随笔

托班幼儿老师随笔托班幼儿老师随笔 幼儿园老师责任重大，他们肩负着小孩子们的启蒙教育，教学生活中老师会以随笔形式记录生活，下面阳光网我整理了一些托班幼儿老师随笔，希望大家喜爱。 托班幼儿老师随笔(一) 春天是孩子们玩风车的好时间，根据计划，我和孩子们一起制作风车。在我的努力下，每个孩子都学会了用正方形纸制作风车，我和孩子们一起在草地上跑呀，转呀，看着五颜六色飞转的风车，我仿佛一下子又回到了童年。第二天一早，孩子们兴致未尽，又来到了操作区里制作风车。很快正方形纸用完了，孩子们拿着长方形纸准备裁成正方形纸，一个小男孩说：“老师，长方形纸能不能做风车呢?”是呀，从小到大，在我的记忆里只有正方形纸才能做风车，长方形纸到底能不能做呢?我可从来没有想过。我诚实地对孩子们说：“老师也不知道。不过，没关系，我们可以一起来试一试。”在我的支持和鼓舞下，孩子们一起动起手来。很快，孩子们惊喜地发现，长方形纸照样可以做风车!孩子们尝到了成功的甜头，思维更加活跃，一连串提出了好多的问题，“圆形纸能不能做?”“三角形纸能不能做?”“六角形纸呢?”……我说：“我们一样一样来试试看。”我和孩子们一起出主意、想办法，裁纸、剪片、折叠、装饰，通过大家的通力合作，孩子们发现，原来好多形状的纸都可以做风车!六边形纸成功了，三角形纸也成功了，圆形纸也成功了，......孩子们兴奋得手舞足蹈，我也激动不已。 在接下来的整个活动过程中，自始至终孩子们都保持着高度的热情，对轴的作用、风向对风车转速的影响、风车的作用等都有了非常感性的认识，他们的动手、合作、表达等多种能力也充分得到了提高，我和孩子一样，通过活动也弄清了许多的以前似懂非懂的知识，对 活动的指导方法也更加丰富。我想，在这一活动过程中，之所以我和孩子们都有这么大的收获，应该归功于我我仔细学习了《新纲要》，当了一名支持者、合作者和引导者。在这以支持为前提、合作为手段、引导为基础的过程中，我与孩子们相处得那样欢乐、融洽，生活得那样欢乐，难怪人们总是那样艳羡我们，“你们一天到晚和孩子们在一起，多快乐，永远年轻”。更为重要的是，在这欢乐的生活中，孩子们无拘无束，不断地沟通信息、不停地接纳信息，自觉地将外界的知识和技能内化为自己的经验和能力，多角度多方位地获得适应将来社会的知识、技能和情感。而作为老师的我，得以更加真实地观察到孩子的所思所想、所作所为，从而提高自己对孩子观察的敏...