高三生物一轮复习备考 第八单元 基因的本质 基因的表达（教师用卷） 新人教版-新人教版高三全册生物试题VIP专享VIP免费

全国100所名校单元测试示范卷·高三·生物卷(八)第八单元基因的本质基因的表达(90分钟100分)第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求。)1.艾弗里将DNA酶处理的S型细菌的DNA加入到有R型细菌的培养基中,下列关于这一实验的叙述,不正确的是A.该实验的培养基中只有R型细菌B.该实验的目的是证明DNA酶不是遗传物质C.该实验证明DNA的分解产物不是“转化因子”D.该实验从反面证明了DNA是遗传物质解析:该实验的目的是从反面证明DNA是遗传物质,同时也证明了DNA的分解产物不是遗传物质。答案:B2.将加热杀死的S型细菌与R型细菌混合后,注射到小鼠体内,小鼠体内S型、R型细菌含量的变化情况如右图所示。下列有关叙述不正确的是A.实验过程中,R型细菌内DNA发生了重组B.曲线ab段小鼠体内还没形成大量的相应抗体C.曲线bc段绝大多数的R型细菌转化成了S型细菌D.cd段上升的原因可能是S型细菌降低了小鼠的免疫能力解析:将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合后注射到小鼠体内后,小鼠的免疫系统会产生抗体将R型细菌杀死,与此同时,已死亡的S型细菌的DNA会进入某些R型细菌体内,导致R型细菌转化为S型细菌,S型细菌能降低小鼠的免疫力,因此,一些未转化且未被杀死的R型细菌也会大量繁殖;肺炎双球菌转化的实质是发生基因重组,这种转化的效率比较低,只有少数R型细菌能转化成S型细菌;小鼠免疫产生抗体需要一定时间。答案:C3.用32P标记的一个噬菌体去侵染未标记的细菌,最后释放出100个子代噬菌体。下列说法正确的是A.标记噬菌体的方法是用含32P的培养基培养噬菌体B.该实验可以证明DNA是主要的遗传物质C.在子代噬菌体中,含32P的有98个D.每个子代噬菌体中均有未被32P标记的脱氧核苷酸链解析:噬菌体属于病毒,不能独立完成新陈代谢,不能直接培养,必须用其宿主细胞培养;噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是噬菌体的遗传物质,但不能证明DNA是主要的遗传物质;根据DNA半保留复制的特点,在最终释放的100个子代噬菌体中,只有2个含有32P。答案:D4.利用32P标记的噬菌体侵染细菌,结果上清液中放射性强,沉淀物中放射性弱。则最可能的原因是A.培养时间过长B.子代噬菌体没有从细菌中释放出来C.亲代蛋白质外壳与细菌分离D.亲代蛋白质外壳没有与细菌分离解析:该实验中,沉淀物主要是细菌,32P标记噬菌体DNA,噬菌体侵染细菌,DNA进入细菌,蛋白质外壳留在细菌外;上清液中放射性强的原因可能是培养时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来。答案:A5.在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,标记元素在图中所在部位依次是A.①、④B.②、④C.①、⑤D.③、⑤解析:DNA的基本单位是脱氧核苷酸,32P标记的部位是①磷酸基,脱氧核糖和含氮碱基不含P;35S标记的是蛋白质的R基团,其他部位不含S。答案:A6.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,并重新组合为“杂合”噬菌体,然后分别感染大肠杆菌,并对子代噬菌体的表现型作出预测,见下表。其中预测正确的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA+乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA+甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致A.1、3B.1、4C.2、3D.2、4解析:本题考查遗传信息控制方面的知识,意在考查考生对图表的识别能力及对课本知识的理解能力。“杂合”噬菌体的遗传性状是由其所含的DNA决定的,如含甲的DNA,其子代的性状和甲种噬菌体相同。答案:B7.科研人员将提取出的“疯牛病”病毒用DNA水解酶和RNA水解酶分别进行处理后,发现该病毒仍具有侵染能力,但用蛋白酶处理后,病毒就会失去侵染能力,该现象说明A.“疯牛病”病毒不含蛋白质,含有核酸B.“疯牛病”病毒不含核酸,含有蛋白质C.“疯牛病”病毒由蛋白质和核酸构成D.“疯牛病”病毒对核酸水解酶具有抵抗力解析:用DNA水解酶、RNA水解酶处理后仍具有侵染能力,说明其不含核酸;用蛋白酶处理后,病毒失去侵染能力,说明其含有蛋白质。答案:B8.下列关于DNA分子特点的叙述,错误的是A.双螺旋结构使其分子结构相对稳定B.能通过自我复制传递遗传信息C.能通过控制蛋白质的合成表达遗传信息D.它的任何一个碱基改变,都会...