《老王》学案教师寄语：用善良体察善良，用爱心浇灌世界学习目标：1、能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点2、揣摩语言，领会作者与主人公老王的思想感情3、学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操学习重难点：1、全面把握课文，领会作者与人物的思想感情2、激发学生的同情心和爱心，联系身边的人，学会关注、关爱他人资料连接：走进作者：杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家，江苏无锡人著有散文集《干校六记》《将饮茶》《洗澡》等，剧本有《称心如意》．《弄真成假》、《风絮》；小说有《倒影集》、《洗澡》；论集有《春泥集》、《关于小说》；译作有《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》等学习过程：自主学习—走近老王（教师寄语：细心是成功的必要条件，相信自己一定行
）快速阅读文本，学会利用圈点批划法捕捉主要信息，完成以下两题1、识记字词 伛（ ）身 攥（ ）着 惶（ ）恐 塌（ ）败 愧怍（ ） 取缔（ ） 滞（ ）笨 眼翳（ ） 骷髅（ ）（ ）2、请用简洁的语言概述文章的主要内容（不超过 50 字） 合作释疑—评说老王（教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花
）3、分析人物：默读课文，找出能够体现老王形象的语段，谈谈你心目中的老王建议用“我心目中的老王是一个 的人，从 看出”的形式表达出来然后小组讨论交流，交换看法，互相补充 4、面对老王的境况，作为作家的杨绛是怎么做的
从作者身上你有哪些做人的收获
思想共鸣—怀念老王（教师寄语：心与心的交流，碰撞出思想的共鸣
）5、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，作为他生前的作家朋友的“你”，难道不想从行动上为他做点什么吗
（提示：“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触
注意言简意骇
） 迁移延伸—关注“老王”（教师寄语：爱是一切教育的基础
）6、我们身边也
