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教学反思案例 篇一：教学反思与案例分析 《燕子专列》案例分析 这篇文章讲述的是人们在风雪中救助燕子的感人故事。在教学过程中，我让学生品读中再现爱心。 看到成千上万只燕子在冰雪中挣扎，政府发出了呼吁，人们坐不住了。 读一读这段话，你看到、想到哪些人走出了家门？结合词语说说自 己的体会。 出示：“——走出家门，冒着料峭的春寒，踏着冻得坚硬的出路， ——寻找冻僵的燕子。” 引读再现。 反思：利用填空帮助学生打开人人救助燕子的画面，让学生透过文字想象人们走出家门，寻找失落在石缝、树隙、溪侧、沟畔的燕子的画面。利用课堂上生成的各有特点的人物进行反复引读，再现冰天雪地中涌动的热血爱心，感受悟到瑞士居民救助燕子的行动之艰，爱燕子情感之真。这种爱心融入到 《燕子专列》教学案例 《燕子专列》选自义务教育课程标准实验教材三年级下册第二单元。这个单元有着一个鲜亮的主题：“爱护周围环境”，围绕这个专题，我们所选择的这篇课文讲述的就是和燕子有关的一个感人故事，反映了人与动物之间的友好和谐之情。教学本课，重在引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。本案例的撰写以人类对动物的博大爱心为主线，将这种浓浓的关爱之情贯穿于整个教学过程之中，让学生在自读、自悟、合作学习之中不断增强人与动物是朋友，应该和谐相处这一环保意识。 教学过程： 一、深情导入，激发读书兴趣 师：谁能记得有关燕子的诗句，课文，歌曲？燕子是春的使者，是大自然的精灵，给人们带来了无限的趣，融融的情。春去秋来，燕子在南北迁徙的长途跋涉中，发生过多少事情，又遇到过怎样危险呢？今日，我们就来读一读《燕子专列》这篇课文，它一定会让你产生很多的感慨！板书课题：6 燕于专列。读了课题你想到了什么？ 二、自读自悟，汇报沟通 1、自学生字词。 请你把课文中的生字和你认为难读的词语找出来多读几遍。遇到不认识的字词和拿不准读音的词语自己想办法解决。 师拿出词语卡片以多种方式读。 瑞士 舒适 启程 特别 骤降 疲劳 麻烦 致谢 成千上万 饥寒交迫 找出课文中难读的句子多读几遍，试着读给同桌听，可以相互纠正和示范。 2、通读课文思考：读了课文你知道了什么？ 3、根据自己的体会，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人→燕于 说明：此处注重了自学方法的渗透。三年级学生已经有了一定的自学意识和方法，但是自学能...