2013 年地理学业水平考试文科学生复习资料地理必修Ⅱ复习提纲1.1人口增长模式【教学目标】（1）了解人口增长的概念及影响人口增长的因素。理解生产力发展水平是人口增长快慢的决定因素。（2）了解不同历史时期生产力发展状况，掌握各个时期人口增长模式。（3）比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据的能力。培养可持续发展观念，养成良好的行为习惯。【重点难点】1、重点（1）人口自然增长率（2）人口增长的三种模式及其分布；（3）中国人口增长状况。（4）人口问题2、难点（1）分析三种人口增长模式的出生率、死亡率、自然增长率的高低及其影响因素。（2）有关人口图表的判读。【课时安排】1 课时【教学过程】1、人口自然增长率=出生率—死亡率2、影响人口自然增长率的因素：生物学规律、社会因素（经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、人口政策）、自然灾害等。但人口增长的快慢，归根结底取决于生产力的发展水平。3、人口增长模式：①“高高低”模式（原始型和传统型）：为工业革命前的人口增长模式，奴隶社会、封建社会和资本主义社会初期的人口增长模式。它可分为（1）原始人口增长模式：基本特点是高出生率、高死亡率、极低的自然增长率，它与原始社会时期，以采集、狩猎经济为主的极为低下的生产力水平相适应；（2）传统人口增长模式：基本特点是高出生率、高死亡率、较低的自然增长率，它与手工劳动为基础的自然经济相适应。（非洲少数国家属此类型）②“高低高”模式（过渡型）：表现为高出生率、低死亡率和高自然增长率。发达国图 2-1 人口增长模式图家在 18 世纪中期到 19 世纪末 20 世纪初属于此种人口增长模式。从 20 世纪 50 年代起，这种模式普遍存在于大多数发展中国家，导致大多数发展中国家出现严重的人口问题。③“低低低”模式（现代型）：表现为低出生率、低死亡率、低自然增长率“三低”的现代人口增长模式。发达国家和少数发展中国家（如中国、乌拉圭）属此类型。出现负增长的国家：意大利、匈牙利、俄罗斯、德国；出现零增长的国家：希腊、南非、波兰、奥地利；接近零增长的国家：英国、比利时、芬兰。4、世界和我国人口增长状况及图示：世界人口增长状况：大多数发展中国家处在“高低高”的过渡模式，发达国家处在“低低低”的现代模式；人口自然增长率较高的地区是亚非拉发展中国家集中分布区；中国人口增长状况：由于计划生...
