第 6 课 鸿门宴 第 3 课时）【大成目标】(目标解读、课堂组织 2 分钟)1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物，学习通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。 （重点） 2、正确认识项羽、刘邦这两个历史人物，正确分析认识项羽、刘邦两个集团各个人物的性格特点。（难点）【使用说明】2、建议一课时。一、复习总结：再读课文 1-4 自然段，请在笔记本上归纳出这一部分的文言现象。二、预习交流：认真研读课文 5-7 自然段，请你尝试归纳这一部分出现的各种文言现象，并在课堂上展示点评。一、研读第五至七自然段，根据预习完成下列各题。（速读文段 3 分钟，独立完成练习 5 分钟，展示点评 4 分钟）（一）、解释词语在句子中的含义。举：（1）举所佩玉玦以示之者三 （ ） （2）杀人如不能举（ ）谢：（1）旦日不可不蚤自来谢项王 （ ） （2）哙拜谢 （ ） （3）乃令张良留谢（ ） （4）张良入谢（ ）参考答案：举： 1.举：举起 2.举：尽谢： 1.谢：道歉 2.谢：感谢 3.谢：辞谢 4.谢：谢罪（二）、指出下面加点词语的意义和用法。1、与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走（ ） 2、道芷阳间行（ ）3、沛公已去，间至军中 （ ） 4、拔剑撞而破之（ ）参考答案：1、步：名词活用作状语，徒步 2、道：名词活用作动词，取道；间：名词活用作状语，抄小路。3、间：名词活用作状语，抄小路 4、破：动词的使动用法，使……破1基础案（5 分钟）课外完成，课堂交流，展示点评。升华案（24 分钟）速读课文，完成练习，小组讨论交流，展示点评。（三）、指出下列句子的类型。1、大王来何操（ ） 2、我持白璧一双（ ） 3、沛公安在 （ ） 4、如今人为刀俎，我为鱼肉（ ）参考答案：1、大王来何操（宾语前置句，何操，操何）2、我持白璧一双（定语后置句，白璧一双，一双白璧）3、沛公安在（宾语前置句，安在，在安）4、如今人为刀俎，我为鱼肉（判断句）（五）把下面的句子翻译成现代汉语。1、大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？干大事不必拘泥小节，行大礼不必计较小的谦让。如今人家是刀和砧板，我们是鱼、肉，为什么要告辞呢？2、沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下。沛公经不起多喝酒，不能亲自告辞，特地派我捧着一双白璧，敬献给大王足下。 （七）文段分析思考1、 这部分共写了几件事...
