教案《6 和 7 的认识》教案《6 和 7 的认识》1 教学目的: １、让学生经历从生活情景中抽象出６和７的基数与序数的含义的过程，并会用 6 和 7 表示物体的个数或事物的顺序和位置
了解 6 和 7 在自然数中的排列顺序
2、培育学生的观察能力、语言表达能力和迁移与类推的能力
3、使学生在学习过程中，体验到生活中处处有数学，获得成功的体验，并进行思想品德教育
教学准备： (1)布置学生课前编写 6 和 7 的数据
(2)小棒、正方形、三角形、圆形各 7 个
在黑板上画田字格，准备数字磁性的
一、创设情境、揭示课题 老师：同学们都喜爱小动物吗
老师也特别喜爱，瞧，它们飞过来了， 1、一共有几只小鸟
2、你能给他们排队吗
你是怎么排的
还有不同的排法吗
3、这时，又飞来两只鸟，你知道它们分别排第几吗
今日，我们就一起认识数字 6 和 7
二、学习 6 和 7 的基数含义 1、电脑出示教学主题图：六位同学在教室打扫卫生的场面
老师：这两天，文明单位验收检查，老师和同学们都忙碌起来，看屏幕，图上都画有什么
还有哪些物体的数量是 6
老师：图上有 6 位小朋友；6 把椅子；6 张课桌
它们的数量都是 6，都用数字 6 来表示
2、在以上主题图的基础上再出示一位老师擦讲桌的情景
计算器上有数字 6 和 7 师：同学们打扫卫生很兴奋，老师过来也帮忙
现在一共多少人打扫卫生呢
你是怎样知道的呢
师：图中还那些物体的数量是 7
你是怎么知道的
师：一共 7 个人、7 张桌子，7 把椅子，用数字 7 来表示
3、生活中，你在哪里见过这两个数字
我家电话号码是 8975667 计算器上有数字 6 和 7 诗中有数字 6 和 7： 一去二三里， 烟村四五家
亭台六七座， 八九十枝花
我家住 6 楼，小红家住 7 楼 老师：同学们知道的还真多
看屏幕：电话号
